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有关海底世界教案

教学目标：

1．熟悉了解鱼的根本外形和特征，能剪出各式各样的鱼；

2．了解对称形和不对称形的区分。

3．设置海底世界情境，激发学生学习兴趣。

教学重点：

了解鱼的根本外形和特征

教学难点：

了解对称和不对称的区分。

教学过程：

一、导入

1．同学们你们听这是什么声音？谁来说一说大海是什么样的？其实，海底更奇异了，今日我们一起到海底世界看看。（板书课题：海底世界出示课件），可以同桌边看边说，说一说你们看到什么？

2．谁来说一说海底世界给你什么感觉？你可以用学过的词语形容一下（五彩缤纷、千姿百态、奇形怪状）

3．海底的生物太丰富了，今日我先来熟悉鱼。

4．你们刚看到的鱼都有些什么外形？它们的颜色怎么样？

二、熟悉了解鱼的根本外形和特征

1．这些鱼真美呀！喜不喜爱？那教师想考考大家，（出示鱼）你知道鱼是由哪几局部组成的？（头、身体、鱼尾、鳍）。板书：头身体鱼尾鳍

2．这条鱼和刚刚的那些鱼比起来少了些什么？（对，这些就叫花纹，这些由点、线、面组成的花纹把小鱼装扮的美丽多了，花纹有许多的外形，想不想看看教师装扮的小鱼？）

3．找出自己喜爱的一条鱼来说一说你为什么喜爱，喜爱这条鱼的什么？（花纹的外形和花纹的颜色）（你观看的可真认真、）

4．小结：鱼身上的花纹不只有条形，还有斑点状的，还可以有三角形、锯齿形。花纹就是鱼的衣裳，

5．谁上来找一找这两条鱼在外形上最大的不同是什么？（对称和不对称）可以上台来折一折查找答案。

6．那什么是对称？让我们一起来读一读。（出示课件：对称）

7．知道了对称，你还能说一说你在生活中见到的对称吗？

8．看，手是对称的，鱼？

9．教师这儿有一些小鱼，谁来给它们分出哪些是对称的，哪些是不对称的？（粘贴在黑板）

三、学习剪鱼

1．看，这些鱼是怎么做出来的？请同学们翻开书第十三页《海底世界》看书上是怎么教我们做的？谁来说一说。(2分钟)

2．指两名同学答复；（板书：剪鱼的步骤）

3．说得不完整时，可以同桌说一说。为什么先折？画什么？（外形，纹）画多少？（一半）剪的时候，你想提示同学们留意什么呢？

4．小结：对称的鱼要把纸对折下，再画出形状和花纹的一半，最终再沿边缘线剪出来。（演示一下）

5．看，教师这儿有一些要游到海洋里去了，你们想不想剪出小鱼也游大海里呀？你喜爱对称的鱼你就剪对称的鱼，你喜爱不对称的鱼你就剪不对称的鱼。

6．我们给鱼儿们穿上漂亮的衣服来这来参与海底盛会好吗？我们比一比今日谁剪的小鱼最美丽。还要比一比谁最会爱惜我们的环境，不让海底有白色垃圾。好了，听着奇妙的音乐，开头比一比吧！（巡察指导）

四、作品沟通

1．谁先来找出最美的鱼来夸一夸？它什么地方美？什么地方值得你学习？

2．你知道是用什么方法剪出来的？（你真是一个心灵手巧的孩子、你真是一个细心的好孩子）

五、小结

同学们你们今日的收获可真不少，看这会儿小鱼在大海里快乐的畅游呢？

你们用灵活的小手把废旧挂历纸变成了漂亮的小鱼，装扮了海底世界，教师盼望大家能把身边的废旧的物品，像小瓶子、小盒子等收集来，用你们灵活的手把他们变成一件件漂亮的作品来点缀我们的生活。

教师给大家带来了一首儿歌，让我们来读一读并向海底世界说再见！

有关海底世界教案3

教材分析

在熟悉了9的数字根底上，还需要学习正确的点数9以内的数量，学习接数，感知数量的递增关系，因此选择了《海底世界》这个活动。

活动目标

1、正确点数9以内的数量，把握数与量的.对应关系。

2、知道数量间的递增关系。

活动难点

知道数量间的递增关系。

难点剖析

幼儿还不明确数与数之间的递增关系。

活动过程

一、出示图片，进展分类。

1、（出示海底世界图片），请幼儿观看，说说上面有哪些海洋生物？请把它们分类摆放在一起。

二、学习接数，感知递增。

1、学习接数（教师任意点出一个种类，教师点数，然后请幼儿接着数）

2、感知数量递增关系。

教师把和幼儿一起数好的每一种海洋生物，接从少到多挨次排列，并在后面放上对应的数字卡片。

三、独立操作