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语文课件北师大版

《荷塘月色》

教学内容：

一、教材章节：北师大版初中语文七年级上册第五单元第一篇《荷塘月色》。

二、详细内容：本文是朱自清先生创作的一篇写景抒情散文，通过对荷塘月色的细腻描绘，表达了作者内心的喜悦和对美好生活的向往。文章语言优美，富有诗意，充满了画面感。

教学目标：

1.理解课文内容，体会作者对荷塘月色的喜爱和向往。

2.学习课文中的描写手法，提高自己的写作水平。

3.培养学生的审美情趣，激发对大自然的热爱。

教学难点与重点：

难点：理解课文中的意境，体会作者的情感。

重点：分析课文中的描写手法，运用到自己的写作中。

教具与学具准备：

教师：PPT、多媒体设备。

学生：课本、笔记本、文具。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引导学生观察荷塘月色的图片，提问：你们看到了什么？有什么感受？

2.学生分享自己的观察和感受。

3.教师简要介绍课文内容，激发学生兴趣。

二、自主学习（10分钟）

1.学生自读课文，理解大意。

2.学生标注出不理解的字词，教师解答。

三、课堂讲解（15分钟）

1.教师讲解课文中的描写手法，如动静结合、比喻、拟人等。

2.教师分析课文中的意境，引导学生体会作者的情感。

3.学生跟随教师一起分析课文，提问解答。

四、实践练习（10分钟）

1.学生按照课文中的描写手法，写一段关于自然景色的文字。

2.学生互相交流，评价彼此的作品。

3.教师选取优秀作品进行展示，给予表扬。

五、课堂小结（5分钟）

2.学生分享自己的学习收获。

板书设计：

荷塘月色

描写手法：动静结合、比喻、拟人

意境：优美、诗意、画面感

作业设计：

1.请用动静结合的描写手法，写一段关于家庭成员的文字。

答案：早晨，阳光透过窗户洒进卧室，妈妈在厨房忙碌着准备早餐，爸爸在客厅看报纸，我在房间读书。一家人各自忙碌，又和谐相处，组成一幅温馨的画面。

2.请用比喻和拟人的描写手法，写一段关于大自然景色的文字。

答案：春天来了，大地仿佛穿上了一件绿色的外套，树木抽出嫩芽，小草探出头来。阳光明媚，微风拂面，仿佛大自然在微笑着欢迎我们的到来。

重点和难点解析：

一、教学内容中的课文分析

《荷塘月色》是朱自清先生的一篇经典散文，文章通过对荷塘月色的描绘，表达了作者对美好生活的向往和内心的喜悦。在教学内容中，课文分析是一个重点和难点。

1.课文的描写手法：课文中使用了动静结合、比喻、拟人等多种描写手法，这些手法使得文章语言优美，富有诗意，充满了画面感。在教学过程中，引导学生理解和欣赏这些描写手法是一个重点。

2.课文的意境：课文中荷塘月色的描绘，营造出一种优美、宁静、诗意、画面感的意境。在教学过程中，帮助学生体会这种意境，理解作者的情感，是一个难点。

二、教学过程中的实践练习

在教学过程中，实践练习是一个重点和难点。

1.描写手法的实践：学生需要按照课文中的描写手法，自己动手写一段关于自然景色的文字。这个过程中，学生需要理解并运用动静结合、比喻、拟人等描写手法，这是一个重点。

2.作品评价：学生完成作品后，需要互相交流，评价彼此的作品。这个过程中，学生需要学会欣赏他人的作品，理解并给出有建设性的评价，这是一个难点。

三、作业设计

作业设计中，有两个题目需要重点关注。

1.描写家庭成员的作业：这个题目要求学生使用动静结合的描写手法，写一段关于家庭成员的文字。这个题目可以帮助学生理解和运用课文中的描写手法，是一个重点。

2.描写大自然景色的作业：这个题目要求学生使用比喻和拟人的描写手法，写一段关于大自然景色的文字。这个题目可以帮助学生理解和运用课文中的描写手法，是一个重点。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调：在讲解课文时，使用生动、富有感染力的语言和适当的语调，帮助学生更好地理解和感受课文中的意境和情感。

二、时间分配：合理分配时间，确保学生有足够的时间自主学习、课堂讲解和实践练习。在讲解课文时，可以适当加快语速，以保持课堂的节奏感。

三、课堂提问：在教学过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与讨论。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的见解。

四、情景导入：在导入环节，可以借助多媒体设备展示荷塘月色的图片或视频，营造出生动的场景，激发学生的学习兴趣和想象力。

教案反思：

一、教学内容：在解析课文时，可以更加深入地分析描写手法和意境，提供更多相关的例子和背景信息，帮助学生更好地理解和欣赏课文。

二、教学过程：在实践练习环节，可以给予学生更多的指导和反馈，帮助他们更好地运用描写手法。同时，可以增加课堂互动，鼓励学生互相评价和讨论。

三、作业设计：在作业设计中，可以提供更多样化的题目，让学生有更多的选择空间，发挥他们的创造力。

四、教学技巧和窍门：在讲解时，可以更加注重语言的生动和形象，使用更多的比喻