高中英语_外研版必修三Module4 Sandstorms in Asia Reading教学设计学.pdfVIP

Book3Module4SandstormsinAsiaReading（教学设计）

（一）教学目标的设计

1．知识目标：结合本课内容让学生谈论沙漠化的原因。

2.学习方法能力目标：培养学生的阅读能力—速读和细读。

3.情感目标：让学生感受保护生态环境的重要性。

（二）教学策略的设计：

1．教学重点：培养学生的阅读能力。

2．教学难点：运用英语谈论如何保护“生态环境”。

3.突破方法：对于重点的突破：设计出快速阅读和精读的问题，

让学生阅读后做出回答。

4.不同层次学生的引导方法：

略读问题的答案一般容易找出，可让中下等水平的学生来回答。

精读，对话题的谈论可以找中上等学生来完成。

5．全体学生主动参与教学活动的引导方法：不同的环节或教学活

动既采用集体回答，又采用个人或小组活动形式，让全体学生都乐于、

主动的参与课堂教学活动。

（三）教学媒体的设计：

课件制作:

1．在导入部分引用沙尘暴的视频。

2．在结尾让学生欣赏MichaelJackson的“healtheworld”歌词

倡导人们保护和珍惜我们的环境，让学生们在轻松愉快的环境中结束

本节课。

（四）教学过程的设计

【teachingcontent】Book3Module4SandstormsinAsiaReading

【teachingaims】

Toletstudentsmasterthemainwordsandexpressions;

Toimprovestudent’sreadingskillsbyreading;

Totrainstudentstoprotectourenvironment.

【difficultandimportantpoints】

Tocomprehendthepassagethroughexercises;

Toexpressstudents’ideasinfluentEnglish.

【before-classactivity】课前活动

Whatdisastershaveyoulearned?

【while-classactivity】课中活动

StepI:lead-in

Reviewthenaturaldisasterwelearnedinlastmodule,then

watchavideoaboutsandstorms.

设计意图：通过视频，激发学生的好奇心和求知欲，并引出本节课

学习的有关沙尘暴话题。

StepII：Fast-reading

Task1:Pleasematchmainideawitheachparagraph.

Para.1suggestions

Para.2causes

Para.3descriptions

Para.4measures

Para.5introduction

Para.6effects

设计意图：通过快速阅读，来掌握每段的中心思想，为下一步精读课

文打下基础。

StepIII:Intensivereading

Task1:answerquestions（教师课堂教学活动设计）

Paragraphs2--4:

1.Whataresandstorms?

___________________________________________________________

___

2.Wheredothesandstormsoftenoccur?

___________________________________________________________

___

3.Whoexperiencedasandstormwhenhewasyoungandwhatwas

hisfeeling?

__________________________________________________