人教版七年级英语下册《Unit 1 Can you play the guitar》作业设计.docx

人教版七年级下册Unit1Canyouplaytheguitar?作业设计

一、单元内容

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

七年级

第二学期

人教版

Unit1Canyouplaythe

guitar?

单元组织方

式

√自然单元 重组单元

课时信息

序号

教学内容

课型

课时

1

SectionA1a-2d

听说课

1

2

SectionAGrammarFocus–3d

语法课

2

3

SectionB1a-3c

阅读课

3

4

SectionB3a–SelfCheck

写作课

4

二、单元教材分析

本单元主题内容为“个人能力与爱好”，主要是讨论自己或他人在某方面的能力和意愿等，并根据自己的能力和意愿选择自己想参加的俱乐部。本单元重点围绕情态动词“can”展开，由于情态动态没有人称和数的变化，所以，对学生们来讲，基础知识部分整体难度不大。本单元的难点为关于广告类题材的阅读。在教学中，教师要注意结合学生已有的知识水平和生活实际，由浅入深。并巧妙地将知识体系进行串联，结合前面阶段所学习的内容，在知识传授上做到螺旋式上升。

三、单元学习目标

根据《义务教育英语课程标准（2011年）版》要求，从语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的学习目标进行分析。

语言知识

重点单词：guitar,sing,swim,dance,draw,chess,speak,join,club,tell,story,write,show,or,talk,Kungfu,drum,piano,violin,also,people,home,make,

today,center,weekend,teach,musician

重点句型：playchess,speakEnglish,begoodat,talkto,playthedrums,playtheviolin,playthepiano,makefriends,doKungfu,tellstories,playgames,on

theweekend

1

语言技能

训练学生通过听，快速、准确地获取所需信息的能力；教会学生运用情态动词can,学会表达自己的“能力”；指导学生读懂广告，并正确回答问题的能力；

指导学生利用课堂上所获取的知识来书面表达自己的“能力”和“爱好”。

情感态度

让学生勇于展示自己的才能，通过小组活动讨论彼此的特长与爱好；

指导学生积极与他人交流，通过参加俱乐部活动，同学之间互相学习，互相帮助，培养团队精神。

学习策略

指导学生学会使用工具书查找所需要的信息；

指导学生学会总结所学语言材料中的语言规律并加以利用；培养学生自主学习和主动用英语交际的意识。

文化意识

了解不同俱乐部的特点，根据自己的喜好表达自己的能力。介绍自己的家人朋友或某个名人的能力。加深对能力异同的理解，构建多元视角，形成

正确的成才观，培养社会责任感。

三、单元作业目标

单元作业目标

课时

课时作业目标

1.巩固单元词汇、短语、句

型等，能在真实的情境中进行自由表达和简单交

第1课时

提升学生们的语音语调和口语表达流利度；

提升学生们的舞台展演能力和语言运用能力；提升学生们之间的英文沟通和交流，以及解决

流；

实际问题的能力。

巩固单元核心语法知识，能在口语和书面表达上注意句子结构的规范性；

巩固语篇理解能力，熟练掌握不同题材的阅读理解

第2课时

巩固情态动词can的基本用法；

学会在合适的情境中，灵活使用情态动词can

进行口语输出。

巩固和乐器主题相关的句型输出；巩固语篇理

方法，拓宽课外知识；

4.巩固写作技巧，能够针对“能力”这个主题，提升收集整理信息的能力，并提升书面表达能力和写作规范；

第3课时

解能力，熟练掌握不同题材的阅读理解方法，并迁移运用到实际生活场景中；

第4课时

对本单元的重点短语进行分类，并综合运用本单元所学的单词、短语、句型和语法等，进行关于自我能力和他人能力的写作输出。

5.通过开放性作业，提升学

生们的审美能力和创新意

综合检测学生们的词汇，语法，阅读、写作和

综合实践能力。

识，培养学生的爱国意识

单元检测

和文化自信，以及实际解

决问题的能力。

2

五、单元作业设计思路

依据单元教材内容和教学课时划分，以课时为单位，每课时分别设计出

依据单元教材内容和教学课时划分，以课时为单位，每课时分别设计出“自助餐”式作业，让学生根据自己的能力，选取一样或几样自己有能力完成的题目。每个套餐里，包含基础类作业，提升性作业和拓展类作业。

课时作业设计思路

以闯