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《秋天》教学反思15篇

《秋天》教学反思1

《秋天到了》是一篇写景散文，__抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的

变化，描绘出一副天高云淡、五谷丰登的秋景图，展现出作者对秋天的喜爱、赞

美之情及迎接秋季的喜悦之情。全文有三个自然段，每段观察角度、观察点各不

相同，合起来构成一幅秋季全景图。

在教学中我尽量引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征，整节课中，

让学生看拼音读、拼音汉字结合读、看汉字读。利用多种形式、分段读、选自己

喜欢的段落读。调动学生的读书热情，在读中有所感悟、在读中受到情感的熏陶。

在朗读中感受秋天的美丽，大自然的绚丽多彩。激发学生发现美寻找美的情趣，

培养学生爱美的情操。

课堂中，利用多媒体课件展示秋天美丽迷人的景色，创设情境，给学生身临

其境的感觉，激发学生的想象力，让学生说出赞美秋天的话，培养表达能力。在

学生沉浸在秋天美景意犹未尽之时，设计了让学生在读和说中引导学生主动探

究，使三维目标在教学过程中得到充分落实。

本节课中，师生关系融洽，我非常关注学生的情感体验，积极地营造亲密和

谐的氛围，激发学生的阅读兴趣，适时提供机会，让学生获得一种积极的情感体

验，在鼓励、等待与欣赏中，学会阅读，使阅读理解和能力培养有机结合。教师

用内在感召力激发学生对阅读学习的欲望，帮助学生树立起了学好语文的信心。

总的回想这一节课还存在着许多的不足之处。比如说教学准备还不够充分课

件如果能动起来就更好了尤其是“树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”和“树

叶黄了，一片叶子从树上落下来。”进行比较时真的有树叶从树上漂落就更好了，

还有合作、探究的学习方式体现得不够充分，我想在今后的教学中我会继续努力

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弥补这些不足。使我的每一节课都充满阳光，充满笑语，让孩子们在快乐中会学

知识，学会知识，真正体现课堂的高效性。

《秋天》教学反思2

这篇课文通过描写树叶黄了，一片片叶子从树上落下来和一群大雁往南方飞

这两个场景，说明秋天已经来到，表达了对秋天的喜爱之情。

课文主要是让学生观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大

自然的美，从而激发学生观察、探索大自然的兴趣。为此，开课伊始，我巧妙设

置悬念，让学生带着好奇心从颜色绚丽的树叶开始，了解秋天的季节特征，贴近

生活，感受秋天。

本课语言优美，情感丰富，学生要反复地对课文进行感情朗读。因为学生是

初次学习课文，认字也不多，因此，教学过程重在引导学生喜欢阅读，能有自己

简单的体验。在教学中，我安排了随文识字，同时针对低年级孩子特点，适当地

配上图画等帮助孩子理解课文，这样更形象。

《秋天》教学反思3

这几天实在好忙，每天除了忙着上课，下班还要忙着备学校的推优课。今天

终于上完了《寻找秋天》这一课，真是如释重负！！心中的一块大石头，终于放

下了。

上课之前，我认真地把每一句话都记在脑子里，把每个环节要干什么都在脑

子中过了一遍又一遍！总是担心自己的课讲不完，把每个环节所用时间都算好了。

课按照计划顺利上，自己觉得上的很顺利。所有的环节都是一步一步来的，

学生的表现也很好，能把我要讲的表现出来。我用一封信的形式开头，引出课文

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标题，同时以一封信的形式结尾，前后呼应，而且还能引出要讲的生字，使讲课

的内容连贯起来。自己的朗读水平不高，这是我知道的，所以范读是我的需要重

点练习的。课下，我也是反复的练习，但还是有点放不开，效果不太好。今天上

课，面对一群可爱孩子，我完全放松了，加上和学生默契配合，自己的范读效