《口语交际一：制定班级公约》2024-2025学年五年级上册语文教案Word版（统编版）.docx

《口语交际一：制定班级公约》2024-2025学年五年级上册语文教案Word版（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《口语交际一：制定班级公约》2024-2025学年五年级上册语文教案Word版（统编版）

课程基本信息

1.课程名称：口语交际——《制定班级公约》

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级上册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

【教学目标】

1.让学生通过讨论与表达，学会如何制定班级公约，培养学生的口语交际能力。

2.帮助学生理解和掌握制定公约的重要性，培养学生的集体荣誉感和责任感。

3.提高学生的语言表达能力，培养学生清晰、有条理的表达习惯。

【教学内容】

1.导入：引导学生回顾已学的关于口语交际的知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲解：讲解如何制定班级公约，引导学生了解公约的重要性和作用。

3.课堂实践：分组讨论，每组制定一个班级公约，并选择代表进行展示。

4.总结评价：对各组的公约进行评价，总结课堂所学，引导学生认识到制定公约的重要性。

【教学方法】

采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语交际能力。

【教学准备】

1.教室环境布置：确保教室环境有利于口语交际的进行，如座位排列便于互动等。

2.教学材料准备：准备相关课件、教材等教学材料。

【教学评价】

核心素养目标

【语言能力】

1.通过讨论与表达，学生能够运用恰当的词汇和句式制定班级公约，提高口语表达能力。

2.学生能够在小组讨论中，倾听他人意见，并进行有效的沟通与协作，提升交流能力。

【思维品质】

1.学生能够分析公约的重要性和作用，培养逻辑思维能力。

2.学生能够通过举例和说明，展示对公约制定过程的理解，锻炼批判性思维。

【文化素养】

1.学生能够理解并尊重集体规则，培养良好的社会公德心。

2.学生能够通过制定公约，培养集体荣誉感和责任感，增强班级凝聚力。

【学习策略】

1.学生能够运用已学的口语交际技巧，自主参与讨论，提高自主学习能力。

2.学生能够借助小组合作，学会分享和借鉴他人的想法，提升合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识

学生已经在过去的语文课程中学到了一定的口语交际技巧，如如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见等。同时，他们对写作和表达自己的想法也有一定的掌握。这些知识将有助于他们在本节课上更好地理解和运用制定公约的技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格

对于五年级的学生来说，参与实践活动和小组讨论通常能够激发他们的学习兴趣。他们具有较强的模仿能力和创新精神，喜欢通过互动交流来学习新知识。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和合作来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战

在制定班级公约的过程中，学生可能会遇到如何表达自己的观点，如何倾听和理解他人的意见，以及如何将大家的意见汇总成有效的公约等困难。此外，他们在进行口语交际时可能会出现紧张、害羞等问题，这可能影响他们的表达和交流。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲授法：教师通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生参与到公约制定的过程中。

-小组合作法：学生分组进行讨论，培养团队协作能力和口语交际能力。

-情境模拟法：设置实际情境，让学生在模拟中学会如何制定和表达公约。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等资料，生动展示公约制定的过程，增强学生的学习兴趣。

-网络平台：运用教学软件，进行在线讨论和互动，提高课堂的活跃度。

-实体材料：分发制定公约所需的相关材料，让学生动手实践，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师通过讲述一个关于班级公约的小故事，引发学生的兴趣。

-问题引导：教师提问：“你们认为班级公约的重要性是什么？”让学生思考并发表意见。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解：围绕教学目标和教学重点，讲解如何制定班级公约。

-重点讲解：教师强调制定公约的方法和步骤，以及公约的作用和意义。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：教师提出关于公约制定的一系列问题，引导学生思考和回答。

-学生回答：学生积极回答问题，表达自己的观点。

-教师点评：教师对学生的回答进行点评，给予肯定和指导。

4.小组讨论环节（10分钟）

-分组讨论：学生分组进行讨论，制定出一个班级公约。

-讨论交流：学生之间进行交流，分享自己的想法和意见。

-公约展示：各组代表进行展示，分享本组的公约内容。

5.巩固练习环节（5分钟）

-练习题目：教师布置一道关于制定公约的练习题目。

-学生练习：学生独立完成练习题目，