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丰收之歌教学反思

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《丰收之歌》这是一首活泼优美的歌曲，表达了农村丰收后，母子喜悦的心

情。歌曲虽然短小，但是需要注意的点很多，比如说大附点节奏，切分节奏，顿

音记号，小间奏等等，都是需要解决的问题，也是学生唱好这首歌曲的关键。

所谓好事多磨，想上好一节课，除了要充分的研究教材之外，还要研究学生，

不断试上，确定课堂目标、内容，细化课堂上的流程。下面说说我从准备课到上

课的过程中的，自己的一些感受：

一、上原生态的课。本次评优课我是借班上课，对学生并不是很熟悉。在提

前熟悉班级的时候我只是将学生本学期学的歌曲复习了下，感受了他们歌唱的水

平和对基本节奏的认识，并没有提及本次上课需要掌握的内容，教学反思《丰收

之歌教学反思》。一是怕学生提前知道了上课的内容就对课堂没有新鲜感和兴趣

了，另一个是我认为真正的评优课应该是原生态的课，而不是事先排练好的表演

课。虽然说在课上的时候与学生磨合的不是特别好，但是也已经达到了我的教学

目标。

二、注重学生的情感体验。我在设计课堂情感目标的时候，让学生在歌曲中

感受农村的新变化，从而激发学生热爱家乡的思想感情。为了实现这一目标我在

导入的时侯，先用两个夸张的笑脸让学生配音，从而问学生“你们猜猜看，他们

为什么笑的那么开心”，从而顺利的导入到农村的新变化，学生在感叹农村面貌

的时候喜欢上了农村，为活泼演唱歌曲打下情感剧出，也较好的完成了情感目标。

我又将这种情感作为一条情感线，在结尾的时候，告诉学生要好好学习，长大后

努力把我们的家乡建设的更加美好，这样整个情感目标得到了完满的解决，从而

使课堂流程更加流畅，完满。

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三、课堂设计的前后贯穿。随着教育改革的推进，有效课堂成了很多教师的

奋斗目标，要想实现这个目标，我们的每个课堂教学环节都要做到“有效”，我

在设计本堂课的时候，也注意到了这一点，努力使每个环节的小意图最后成就有

效课这个大目标。在导入的时候，我引出了笑声，然后为笑声配音高，加顿音记

号演唱。其实，这个乐句是我们这个歌曲的难点，开始的时候解决，学生在学唱

歌曲的环节就会省力很多。

在一次又一次的教案修改中，我感觉到了自己的进步，也感觉到了自己需要

改进的地方还有很多，比如说因为三年级的孩子比较小，我在设计教学环节的时

候应该使环节更加有趣，吸引学生，每个教学环节时间的把控还需要进一步细化

等等。我会根据这些不足，不断地去寻找解决方法，争取使自己的课堂不断的向

有效课堂迈进！

丰收之歌教学反思2

这节课我以火车带领学生去游玩为引子，引出每一个教学环节，包括发声练

习、主题旋律的教学、歌曲新授的教学。这样可以根据主题教学内容紧紧的抓住

孩子们的心。通过游戏的方式，让学生体验学唱旋律的乐趣。歌曲反复聆听，加

深孩子们对歌曲的印象，这样孩子们在学唱的环节就能掌握的更快，同时在加入

打击乐器的伴奏，让孩子掌握一定得伴奏方法，并且也丰富了孩子们的音乐内涵，

舞蹈的加入，让孩子们了解到人们经常用载歌载舞的方式表达心中的喜悦之情。

不足之处：作为教师的我课堂节奏掌握不好，细节地方不会及时处理，例如：

在孩子出现了跳舞旋转动作夸张的时候，不能及时制止，存在一定得安全隐患。

提问的方式还是存在着提问的问题过大，孩子们不知从何回答。在这两方面要注

意在平时的课堂教学中多积累，多记录，希望自己能为孩子们上好每一节音乐课。

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《丰收之歌》这是一首曲调欢快活泼，节奏带有舞