第3《客人来了我招待》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用.docx

第3《客人来了我招待》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来源于三年级下册综合实践活动教材，第3课《客人来了我招待》。本节课主要围绕如何礼貌地招待客人这一主题展开，通过学习使学生掌握基本的礼仪知识，提高他们的交际能力。

教学内容包括以下几个方面：

1.学习待客的基本礼仪，如迎接客人、倒茶、引导客人就座等。

2.学会与客人进行礼貌的交谈，如问候、介绍自己、倾听等。

3.了解如何送别客人，如送客出门、道别等。

4.通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生在实际操作中学会待客礼仪。

5.培养学生尊重他人、友善待人的品质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.交际能力：通过学习待客礼仪，学生能够熟练地运用礼貌用语与客人进行交流，提高他们的交际能力。

2.团队合作：在小组讨论和情景模拟环节，学生需要与他人合作，共同完成任务，培养团队协作精神。

3.自主学习：学生需要主动参与课堂活动，独立思考，发现问题并解决问题，提升自主学习能力。

4.礼仪素养：通过学习待客礼仪，学生能够养成良好的行为习惯，提高自己的礼仪素养。

5.情感态度：通过本节课的学习，学生能够学会尊重他人，友善待人，培养积极向上的情感态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）待客礼仪的基本知识：学生需要掌握迎接客人、倒茶、引导客人就座等基本的待客礼仪。

（2）礼貌的交谈技巧：学生要学会如何与客人进行礼貌的交谈，如问候、介绍自己、倾听等。

（3）送别礼仪：学生要了解如何送别客人，如送客出门、道别等。

（4）尊重他人、友善待人的品质：学生要通过学习，培养尊重他人、友善待人的品质。

2.教学难点：

（1）待客礼仪的应用：学生可能难以在实际情景中灵活运用所学礼仪知识，如迎接客人、倒茶等。

（2）礼貌交谈的技巧：学生可能难以在实际交流中运用礼貌用语，如如何问候、介绍自己、倾听等。

（3）送别礼仪的实施：学生可能难以掌握送别礼仪的具体步骤，如送客出门、道别等。

（4）尊重他人、友善待人的实践：学生可能难以将尊重他人、友善待人的理念付诸行动。

针对以上难点，教师可以通过情景模拟、角色扮演、小组讨论等方式，引导学生积极参与，提高他们的交际能力和礼仪素养。同时，教师应以鼓励为主，耐心指导，帮助学生突破难点，掌握核心知识。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的桌椅、黑板、多媒体设备等。

-教学PPT、视频、音频等多媒体资料。

2.课程平台：

-学校提供的教学平台，用于上传教学资料、布置作业等。

3.信息化资源：

-网络搜索引擎，用于查找相关教学素材。

-在线教育平台，如KhanAcademy、Coursera等，用于寻找补充教学资源。

4.教学手段：

-情景模拟：设置模拟情景，让学生在实际操作中学习待客礼仪。

-角色扮演：学生扮演不同角色，进行互动交流，提高交际能力。

-小组讨论：分组讨论待客礼仪的应用，促进学生思考和团队合作。

-视频观看：播放相关礼仪教学视频，让学生更直观地了解待客礼仪。

-作业布置：通过课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过播放一段关于客人来访的视频，引起学生对待客礼仪的关注。

问题提出：教师提问：“你们认为怎样招待客人才能使客人感到舒适和满意呢？”引导学生思考和讨论。

2.讲授新课（10分钟）

教学内容：教师围绕待客礼仪的基本知识、礼貌的交谈技巧、送别礼仪等内容进行讲解，强调尊重他人、友善待人的品质。

教学手段：结合PPT展示，通过举例、讲解等方式，让学生理解和掌握待客礼仪的具体内容。

3.巩固练习（5分钟）

练习1：学生分组进行情景模拟，模拟接待客人的场景，练习待客礼仪。

练习2：教师提出问题，如“如何向客人介绍自己的家人和朋友？”学生进行讨论，共同得出答案。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对待客礼仪知识的掌握程度，引导学生进行思考和回答。

5.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演，模拟不同场景的待客礼仪，让学生在实际操作中学会如何礼貌地招待客人。

教师对学生进行分组，每组设计一个待客场景，并进行展示，其他学生进行评价和讨论。

6.总结与布置作业（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调待客礼仪的重要性，并布置课后作业：让学生结合所学知识，设计一个待客方案，下节课进行分享。

总计用时：40分钟

教学过程设计要求：

1.教学过程要符合实际学情，关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习积极性。

2.教学环节要紧密围绕教学目标和重难点，确保学生对