第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固（教学设计+学案）2024-2025学年高一中外历史纲要上册同步教学教学设计与导学案（统编版）.docx

第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固（教学设计+学案）2024-2025学年高一中外历史纲要上册同步教学教学设计与导学案（统编版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高一中外历史纲要上册第4课《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》。本节课主要内容涵盖了教材P18-P21页的相关知识点，包括：

1.西汉的建立与汉高祖刘邦的相关史实。

2.西汉初年的统治政策及其调整。

3.汉武帝的大一统措施，包括政治、经济、思想、文化等方面的改革。

4.东汉的建立与光武帝刘秀的相关史实。

5.东汉时期的统治政策及其社会矛盾。

6.两汉时期的民族关系、对外关系以及科学技术发展等方面的内容。

本节课旨在通过学习西汉与东汉的历史，使学生了解我国封建社会早期的历史变迁，认识统一多民族封建国家的巩固过程，从而提高学生的史实记忆和分析能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养，即时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。通过本节课的学习，学生能够：

1.时空观念：了解西汉与东汉时期的历史背景，认识这一时期我国历史的发展脉络，形成正确的历史时空观念。

2.史料实证：通过学习教材中的史实，学会分析与运用史料，培养运用史料实证的能力。

3.历史解释：通过对西汉与东汉时期的统治政策、社会矛盾等方面的学习，提高历史解释的能力，认识历史发展的规律。

4.批判性思维：在学习过程中，学会对历史事件、人物进行客观评价，培养批判性思维。

5.家国情怀：通过了解西汉与东汉时期的历史，使学生树立民族自豪感，培养家国情怀。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：西汉与东汉时期的统治政策、社会矛盾以及民族关系、对外关系等方面的内容。

2.难点：对西汉与东汉时期的历史事件、人物进行客观评价，理解历史发展的规律。

解决办法：

1.对于重点内容，通过引导学生阅读教材，结合历史背景，分析与讨论西汉与东汉时期的统治政策、社会矛盾以及民族关系、对外关系等方面的内容。通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握重点知识。

2.对于难点内容，可以通过以下方式进行突破：

（1）运用多媒体教学资源，如历史纪录片、图片等，生动形象地展示历史事件、人物，帮助学生直观地理解历史背景和情境。

（2）引导学生运用批判性思维，对历史事件、人物进行客观评价。可以组织课堂讨论，让学生分享自己的观点，并学会倾听与尊重他人的意见，培养批判性思维。

（3）结合现实生活，联系实际，让学生思考历史发展的规律，从而帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站等。

3.信息化资源：历史纪录片、图片、音频资料、教学软件等。

4.教学手段：课堂讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、多媒体展示等。

5.教材辅助材料：历史地图、时间线、大事年表等。

6.参考书籍：相关的历史书籍、论文、杂志等。

7.网络资源：相关的历史网站、在线课程、论坛、博客等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供西汉与东汉时期的图文资料，让学生预习相关知识点。

-设计预习问题：提出问题如“西汉与东汉时期的统治政策有何异同？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和提供的图文资料，了解西汉与东汉时期的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生初步了解西汉与东汉时期的历史背景。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述西汉与东汉时期的历史故事，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解西汉与东汉时期的统治政策、社会矛盾等。

-组织课堂活动：分组讨论，分析汉武帝的大一统措施的实际效果。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享观点。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解西汉与东汉时期的关键知识点。

-实践活动法：通过小