1 发现物体的特征（教学设计）-2023-2024学年一年级下册科学 教科版.docx

1发现物体的特征（教学设计）-2023-2024学年一年级下册科学教科版

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年一年级下册科学教科版，主要涉及“发现物体的特征”这一主题。通过本节课的学习，学生将能够认识并描述不同物体的特征，培养观察力和表达能力。具体内容包括：

1.认识物体的形状、大小、颜色等基本特征；

2.学会用恰当的词汇描述物体的特征；

3.通过观察和比较，发现物体之间的相同和不同之处；

4.培养学生的观察能力和表达能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与实践、科学态度、科学思维和科学交流。通过本节课的学习，学生将能够：

1.培养观察能力，学会用恰当的词汇描述物体的特征；

2.培养比较能力，发现物体之间的相同和不同之处；

3.培养学生的科学思维，能够运用科学的方法解决问题；

4.培养学生的科学态度，激发对科学的兴趣和好奇心；

5.培养学生的科学交流能力，能够与同伴分享观察和发现的结果。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：enteringtheclassroom,studentshavealreadybeenexposedtobasicscientificconceptsrelatedto观察和描述现象。Theyhavelearnedtousetheirsensestoexploretheworldaroundthemandhavebeenintroducedtosimplescientificinquirymethods.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：Studentsinthisgradeleveltypicallyhaveanaturalcuriosityandenthusiasmforexploringandlearningabouttheworld.Theyenjoyhands-onactivitiesandtendtobevisualandkinestheticlearners.Theyarecapableofobservinganddescribingobjects,butmayneedguidanceindevelopingmoreprecisevocabularyandscientificthinkingskills.

3.学生可能遇到的困难和挑战：Somestudentsmaystrugglewithaccuratelydescribingobjectfeaturesoridentifyingsimilaritiesanddifferences.Theymayalsofinditchallengingtoeffectivelycommunicatetheirobservationsandfindingswiththeirpeers.Additionally,studentsmayhavevaryinglevelsofpriorscientificknowledge,whichcouldimpacttheirunderstandingandengagementinthelesson.

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握物体的特征。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作，亲身体验和探究物体的特征。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在适宜的环境中进行合作学习和实验探究。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习一个新的科学知识，那就是如何发现物体的特征。在我们日常生活中，我们每天都会接触到很多不同的物体，你们能告诉我，我们是如何认识和描述这些物体的吗？”

（学生回答，老师引导并总结）

2.探究物体的形状特征（10分钟）

“同学们，我们首先来探究一下物体的形状特征。请大家拿出自己的课本，翻到第9页，看看图片中的物体都有哪些形状。你们能用手指指出自己身边的物体，并说出它们的形状吗？”

（学生回答，老师引导并总结）