小学英语-Unit1Thereareonlynineteencrayons教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

五年级上册Module5Unitl教学设计

学情分析

五年级学生经过两年的学习，已经积累了一定的英语学习的

经验，形成了学英语的意识和习惯，也能够进行简单的阅读。

在四年级的时候对Therebe有了一定的了解，在这样的基础上，学生需要再进一步学习表示位置的句式，并且要进行阅读和语言运用的训练，提高学生的英语素养。

教材分析

Module5Unitl是外研社小学英语(三起)五年级上册的第五模块第一单元，MsSmart买了20支蜡笔，她让Sam帮她分给孩子

们，但Sam在分发的时候发现少了一只，最后在Amy的帮助下，在地板上找到了丢了的一支。本模块的教学内容是用Thereareonly...Butthereare....来用英语介绍某处有某物。

教学准备

教材；PPT;音频视频

教学方法

任务教学法、思维导图教学法

教学目标

知识与技能

1.学生能牢固掌握本模块的单词等基础知识；

2.学生能灵活运用本模块涉及的重点句型；

3.学生能理解课文内容。

情感

与态

度

学生通过学习本模块，能够明白在做事情的时候，遇到问题要多找寻方法。

教学重难点

重点：用Thereareonly...Butthereare....来用英语介绍某处有某物。

难点：数字“十几”的认识

教学内容与过程

教学过程

设计意图

Step1:Leading-inTeachingaims:

【设计意图】

出示教学目标，让学生对本节课的学习目标一目了然，做到心中有数，有一个

明确的目标，

有目的的学习。

导

导)Learningaims

1.能听说读及运用：crayonfloorthirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteengiveout

2.能运用句式Thereareonly...Butthereare...来介绍某地有某物。

3.能听懂理解课文内容。

Step2:Presentation

1.通过询问画在手指上的faces:Howmanyfacescanyousee?引入活动一

文库

c.cOM

无水印

How

Howmanyfacescanyousee?人人

RENRENDO

下载高清

fifteen

twenty

通过答案引出单词fifteen并学习，展示fif和teen的发音，让学生

知道不同部分的发音，通过拼读掌握单词。展示蜡笔，引出单词crayon并学习

展示15张蜡笔的图片，练习therebe句型

【设计意图】

有fifteen突破十几的读法，让学生学会区分，先突破本单元的重难点。

How

Howmanycrayonsarethere?

台台台台

Therearefifteencrayons.

通过依次减少一支蜡笔，引出数字14、13。

展示单词卡学习其他数字单词。学完后readquickly,检测学生是否掌握正确的读音

Howmanycrayonsarethere?

Therearefourteencrayons.

Howmanycrayonsarethere?

Therearethirteencrayons.

让学生自己发现规律。

Whatcanyoufind?(找规律)

【设计意图】

让学生观察数字的记忆规律，用一个小chant进行总结，既能激发学生的学习兴趣，又能提高孩子的思维能力。

·3·4

5

6

·7

8

·9

three

four

five

six

seveneightnine

13thirteen

14fourteen

15fifteen

16sixteen

17seventee

18eighteen

19nineteen

基数词，不难记

找清规律很容易

十二以内词各异。

十三数到十九时

后加teen莫忘记，

thirteen,fifteen

n须事记

学习完数字后展示19支蜡笔，让同学们思考怎样才能数的快，将英语与数学相联系，进行学科的融合。

Howmanycrayons

Howmanycrayonsarethere?

AAA合台AA合A

Therearenineteencrayons.

Howtocountquickly?3×6+1=19

怎样才能数的快一些?eighteenandoneisnineteen

Pla