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新版闽教版英语五年级上册教案3篇(五年级英语上册教案)

教学过程

一复习及导入

1.复习课的形式应当是操练为主，教师应当开动脑筋，依托课本的呈现形式，依据学生的实际状况，设计一些敏捷多样的活动，让学生在实际行动中运用这些学问和技能。

2.教师可以先展现教学挂图，让学生观看各种动物的尾巴外形，让学生争论动物们在说些什么。

3.播放录音让学生听，检验对故事内容的猜测。再次播放录音，学生逐句跟读仿照。

4.教师取Micky的角色，找一个学生取Mimi的角色，同时播放录音，示范演练故事对话，然后全班学生做Mimi再练一遍。

5.组织学生分组演练故事内容。

二趣味练习

1.摸词回答下列问题。教师把本单元的新单词写在小纸片上，每张纸片写一个词。写完后放在一块儿让学生每人选一张。然后教师用教学卡片或实物做道具，每次举起一个物品或卡片，依次问学生：Isthisyour...?假如学生手中的单词与教师举起的道具全都，就答复Yes,itis.不全都就答复No,itisnt.教师不断更换道具，让学生反复练习。

2.连续使用以上方法，教师的问题换成Whose...isthis?让学生检查自己手中的单词，与教师举起的道具全都的学生快速答复：Itsmine,同桌的学生接着说：Itshis/hers.

3.四人一组说chant.选两个男生、两个女生，男生说一、三句，女生说二、四句。比一比哪个小组协作得好。

新版闽教版英语五年级上册教案2

教学目标学问目标：能够听、说、读、写的单词和句子是：coat,jacket,jeans,shoes;

Isthishiscoat?Yes,itis.Isthathisjacket?No,itisnt.

力量目标：能听懂，会说要求的单词和句子

情感价值：进一步提高对英语学习的热忱，培育更加稳定的学习兴趣。

能积极主动地参加课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动仿照。

教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子.

娴熟把握物品所属关系的表达方式。

教学难点娴熟把握物品所属关系的表达方式。

课时数2

教学过程1.热身/复习(Warming-up/Revision)

把学生分成男生组和女生组，进展唱chant竞赛，复习课本第53页和第50页的两个chant。

2.新课导入(Presentation)

1)教师利用教学卡片和实物，让学生初步熟悉umbrella，mirror，belt，mop4个单词。

2)教师可以依次举起单词卡片，问学生Whatsthis?让学生答复：Itsanumbrella/amirror/abelt/amop.

3)把雨伞、镜子、腰带和拖把(或图片)分给几个学生，让他们分别提问其他同学：Whatsthis?其他学生答复：Itsanumbrella/amirror/abelt/amop.

4)教师把拿物品的学生的名字A代入本课句式：IsthisAsumbrella/mirror/belt/mop?让学生答复。练习几遍后，教师可以有意把对应关系说错，引导学生用否认句答复。

5)把学生分为三人一组，每人拿一个物品或图片，依次根据Isthis...s...?Yes,itis./No,itisnt.做问答练习。

3.趣味操练(Practice)

1)教师请班上的男生，把事先预备的生活日用品分别放到教师规定的几张桌子上。

2)教师请女生两人一组，在两分钟内，分别将以上物品物放归原处。如，

G1:Isthis/thathiscoat?

G2:Yes,itis.(No,itisnt.)

(G1:Whosecoatisthis?G2:Itshis.)

G1:Isthisyourjacket?

B:Yes,itsmine.

3)教师嘉奖猜对物品仆人并说对句子的同学。

4)播放chant录音，让学生听两遍。

5)把学生分为5人一组，各组预备一些学习用品、日常用品