《小学数学这样教：一年级》札记.docxVIP

《小学数学这样教：一年级》阅读札记

1.内容简述

在阅读《小学数学这样教：一年级》我深感其教学理念之先进与实用。本书以生动有趣的案例和深入浅出的解析，为一年级的数学教学提供了全新的视角和方法。

对于刚入学的孩子来说，数学并不是一门抽象、难懂的学科，而应该通过生动有趣的教学方式来激发他们的学习兴趣。作者提出了一系列切实可行的教学策略，如游戏化教学、情境教学等，这些方法旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

作者还注重培养学生的数学思维能力，通过设计一系列富有挑战性的数学问题和活动，引导学生在解决问题的过程中逐步提升逻辑思维、空间想象和数学运算等能力。这种教学方式不仅有助于提高学生的数学成绩，更能培养他们的综合素质和解决问题的能力。

本书还强调了家校合作的重要性，家长在孩子的数学学习中扮演着重要的角色，因此他提倡家长积极参与孩子的数学学习过程，与老师共同配合，共同促进孩子的全面发展。

《小学数学这样教：一年级》是一本非常实用的数学教学参考书，它为我们提供了一系列有效的教学策略和方法，让我们更加有信心和能力去教好一年级的数学。

1.1课程目标

本课程旨在帮助一年级小学生掌握数学基础知识，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。通过阅读《小学数学这样教：一年级》学生将能够理解和运用基本的数学概念、运算法则和技巧，如加法、减法、乘法、除法等。培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发他们探索数学世界的欲望。在学习过程中，学生将学会如何进行有效的思考和沟通，提高他们的团队协作能力和自我管理能力。通过本课程的学习，学生将能够在数学学科上取得良好的成绩，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

1.2教学方法

一年级学生的心智发展正处于起步阶段，他们对世界充满好奇，求知欲旺盛。作者提倡采用启发式教学，通过设计富有启发性的问题情境，引导学生主动参与数学知识的探究过程。在教授数的概念时，可以通过实物、图片等直观教具，引导学生感知数的存在，进而理解数的含义。

游戏对于一年级学生来说具有极大的吸引力，数学教学应该融入游戏元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。通过数学游戏，让学生在实际操作中感受加、减、乘、除等数学运算的概念，使抽象的数学知识变得生动、有趣。

小组合作教学有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力，学生可以相互学习、交流思路，共同进步。在一年级数学教学中，可以通过小组合作完成一些简单的数学任务，如分苹果、排队等实际问题，让学生在实践中学会数学知识。

每个学生都是独一无二的个体，具有不同的学习特点和优势。在一年级数学教学中，应该关注每个学生的发展差异，采用个性化的教学方法。对于学习有困难的学生，可以给予更多的关注和帮助；对于表现优秀的学生，可以给予更高层次的挑战，激发他们的潜能。

数学知识来源于生活，应用于生活。作者提倡生活化教学，将数学知识与学生的实际生活紧密结合。通过解决实际问题，让学生感受到数学的实用性，提高他们学习数学的兴趣和动力。在教授时间概念时，可以让学生实际观察时钟，通过生活中的作息时间了解时间的重要性。

1.3学习评价

在学习过程中，评价是一个不可或缺的环节。通过对学生的学习成果进行评价，教师可以了解学生的学习进度，发现学生在知识掌握、技能运用和思维能力等方面的优点和不足。评价也为教师提供了调整教学策略、优化教学内容的重要依据。

对于一年级学生来说，评价应以鼓励为主，注重发现和表扬学生的每一点进步。教师可以通过口头表扬、奖励小红花、设立“数学小明星”激发学生的学习兴趣和自信心。教师还可以利用评价结果，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，帮助学生更好地掌握数学知识。

评价方式应多样化，包括课堂表现、作业完成情况、阶段性测试、期末考试等。这些评价方式可以全面反映学生的学习状况，帮助教师更准确地评估学生的数学水平。通过综合运用各种评价方式，教师可以更好地了解学生的学习情况，为后续的教学提供有力的支持。

在小学数学教学中，教师应重视学习评价工作，充分发挥评价的激励、反馈和指导作用，帮助学生不断进步，提高数学素养。

2.数的认识与运算

教师要引导学生认识数字09,让学生了解每个数字代表的含义。可以通过实物、图片、卡片等方式进行教学，让学生在实际生活中感受到数字的存在。教师还要教会学生正确地书写数字，为后续的学习打下基础。

在认识数字的基础上，教师要教授学生数的顺序。让学生了解从小到大的顺序，例如：等。还要教会学生如何比较两个数的大小，如：1比2小，2比3小等。学生在进行加减法运算时，就能根据数的顺序进行比较和计算。

在掌握了数的认识与顺序之后，教师要教授学生简单的加法运算。例如：将两个相同的物品放在一起，让学生共有多少个；或者用手指头进行点数练习等。通过这些生活化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习加法运算。

在掌握了简单的加法