2024年部编版七年级语文上册教学设计第3单元阅读综合实践.docx

阅读综合实践

设计说明

此单元课文虽包含古今中外、文言白话等不同形式,但主题一致,均与“学习生活”密切相关,让学生感觉熟悉而亲切。了解不同年代少年儿童的学习经历及成长状态,能够引发学生的共鸣,使其切实体会到童年生活的珍贵,丰富个体的情感体验。阅读实践课堂上,应结合此单元训练重点——默读来推进课堂,探寻默读的学习方法,分析默读与朗读的不同。在回顾课文知识的同时,积累成语,增加词汇量,感受语言文字的魅力,更要引导学生获得情感上的体验和精神上的启发,激发学生对学习生活的思考与热爱。

学习目标

1.分析朗读与默读方式的不同,加深对两种阅读方法的认识。

2.梳理、积累成语知识,并学会规范运用成语,增强语言表达能力。

3.了解多姿多彩的学习生活,感受他人的学习智慧,获得人生启示。

教学重难点

1.引导学生从特点、作用、适用场合、注意事项等方面多角度归纳朗读与默读的区别。

2.引导学生感受他人的学习生活,体会作者的情感,形成有意义的情感态度和价值观。

教学方法

默读与朗读法合作探究法实践法

资源与工具

1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。

2.图书馆资源、网络搜索工具等。

课时安排

1课时。

教学过程

一、学习情境

此单元几篇课文均与“学习生活”相关:《从百草园到三味书屋》讲述了鲁迅小时候跟随老师在书塾学习的故事;《往事依依》中于漪老师回顾了自己与读书相关的几件往事;《再塑生命的人》记叙了海伦·凯勒在老师的引导下认知世界的过程;《论语十二章》讲述了诸多关于学习与做人的道理。今天的阅读实践课堂,让我们一起总结道理,收获启示。

二、学习任务一

教师活动

学生活动

设计意图

探究阅读方式。

1.关于默读。

(1)动眼不动嘴,做到不出声、不动唇、不指读、不回读。

(2)进行思考型默读,边读书边思考,边读书边批注。

(3)按照规定速度默读,将“长文”尽量“读短”。

(4)整体性地默读课文,在不回读的前提下,能够根据默读从整体上感知、把握和理解全文。

2.结合表格,分析朗读与默读的不同。

角度

朗读

默读

特点

作用

适用场合

注意事项

1.默读课文,自选一篇写学习生活的文章,运用默读法把握文章大意,理解内容,然后带着对作品的理解进行朗读,加深对两种阅读方法的认识。

2.

角度

朗读

默读

特点

把无声的文字转化为有声的语言,把单纯的视觉作用转化为各种感觉的综合运用,锻炼语气语调,让读者体会情感

不出声阅读,视觉接受文字信息后直接传输给大脑,立即进行理解

角度

朗读

默读

作用

发散读者思维,激发他们的爱憎情感,帮助他们熟悉课文词汇,矫正读音,提升口头表达能力,有效推广普通话

培养读者独立阅读的能力,不会影响他人,便于认真思考,可以进行旁批,比朗读速度更快、效率更高,更有利于阅读习惯的培养

适用

场合

大面积记忆、掌握的古诗文、字词知识,适合朗读;体会文章情感、人物形象,品味词句内涵时,适合朗读

相对复杂的文本,适合默读;阅读篇幅较长或难度较高的文本则适合持续默读

注意

事项

会占用较长时间,速度更慢,可能会影响其他人的学习和生活

可能会降低读者对文本语言的感受,降低他们的表达能力,影响他们对文本的欣赏和评价

引导学生从多种角度分析朗读与默读的不同,结合课文内容体会二者的区别。

三、学习任务二

教师活动

学生活动

设计意图

1.梳理课文内容,体会其中的学习之道、求知之法。

篇目

学习之道、求知之法

《从百草园到

三味书屋》

《往事依依》

《再塑生

命的人》

《论语

十二章》

2.积累、运用成语知识。

(1)梳理此单元的成语,理解成语意思。

(2)选择其中的两到三个成语写一段话。

默读课文,结合问题进行思考及批注。小组合作,讨论探究:

1.结合课文内容,填写表格。

篇目

学习之道、求知之法

《从百草园到

三味书屋》

既要尊师重道、克己复礼,也要刻苦读书、快乐成长

《往事依依》

多读书,读好书,丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人

《再塑生

命的人》

建立文字与事物名称之间的联系,开发学生的思维、智慧与情感,激发求知欲

《论语

十二章》

学习要与思考相结合,要按时复习,温故知新,循序渐进,终身学习

2.积累、运用成语知识。

(1)①人迹罕至:少有人来。迹,足迹、脚印。

②人声鼎沸:形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。沸,水开。

③搜索枯肠:形容竭力思索。

④茫然无措:心中迷惑,不知怎么办才好。

⑤无休无止:没完没了。

⑥不亦乐乎:原意是“不也是很快乐的吗?”现常用来表示程度极深。

⑦三省吾身:原指每日从三个方面来检查自己,后指多次自觉地检查自己。

⑧三十而立:人到三十岁,能立足于社会,开始有所成就。

⑨温故知新:温习旧的知识,可以得到新的理解和体会。也指回忆过去,认识现在。

三人行,必有我师:几个人在一起走路,其中必定