4.3使用电子表格管理数据-粤高教版（B版）七年级信息技术上册教学设计 (4份打包).docx

4.3使用电子表格管理数据-粤高教版（B版）七年级信息技术上册教学设计(4份打包)

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是学习如何使用电子表格管理数据。具体内容包括：1.创建和编辑电子表格；2.输入、删除和修改数据；3.设置单元格格式；4.使用公式和函数进行数据计算；5.数据排序和筛选；6.制作图表。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，对常用的办公软件有一定的了解。此外，学生在生活中也接触过一些数据管理和分析的场景，如家庭预算、考试成绩等，这为学习电子表格管理数据打下了基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习如何使用电子表格管理数据，学生能够增强对信息技术的应用意识，培养运用计算思维解决实际问题的能力。同时，通过自主探究和合作学习，学生能够提升数字化学习与创新的能力，掌握信息检索、处理和分析的方法。此外，学生还能理解信息技术对社会发展的影响，增强信息社会责任意识，学会安全、合理地使用电子表格软件。

重点难点及解决办法

重点：1.电子表格的基本操作，包括创建、编辑、保存和打开。2.输入、删除和修改数据的方法。3.设置单元格格式，包括字体、颜色、对齐方式等。4.使用公式和函数进行数据计算，如求和、平均值、最大值和最小值等。5.数据排序和筛选，按照不同关键字对数据进行排序和筛选。6.制作图表，包括柱状图、折线图和饼图等。

难点：1.公式和函数的使用，理解不同函数的功能和应用场景。2.数据排序和筛选的原理和方法。3.制作图表的技巧和注意事项。

解决办法：1.通过示范和练习，让学生反复操作，加深对电子表格基本操作的理解和掌握。2.采用案例教学法，让学生在实际情境中学习和应用公式和函数。3.通过小组讨论和合作，让学生共同解决数据排序和筛选的问题。4.提供图表制作的模板和指导，让学生逐步掌握图表制作的技巧。5.鼓励学生提问和交流，及时解决他们在学习过程中遇到的问题。6.利用网络资源和在线教程，为学生提供额外的学习材料和实践机会。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《4.3使用电子表格管理数据-粤高教版（B版）七年级信息技术上册》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与电子表格管理数据相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和说明，增强学生对知识点的理解和记忆。

3.实验器材：准备电脑、投影仪、电子表格软件等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够进行实践操作和实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够进行合作学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子表格管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电子表格是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电子表格的图片或视频片段，让学生初步感受电子表格的魅力或特点。

简短介绍电子表格的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子表格基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子表格的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子表格的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电子表格的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解电子表格的实际应用或作用。

3.电子表格案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子表格的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子表格案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子表格的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子表格解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电子表格的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子表格相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子表格的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子表格的重要性和意义。

过程：

简要回顾本