13《桥》教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

13《桥》教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《桥》是2024-2025学年统编版语文六年级上册的一篇课文。本文讲述了在洪水肆虐的情况下，一位老共产党员临危不惧，英勇无畏，舍己救人的感人事迹，表现了一位基层共产党员无私无畏的崇高精神。本课共有20个自然段。

本节课的教学目标是让学生通过熟读课文，理解课文内容，了解老共产党员在洪水面前，临危不惧、英勇无畏、舍己救人的崇高精神，体会课文的语言之美。教学重点是理解课文内容，体会老共产党员的高尚品质。教学难点是理解课文的表达顺序，领悟作者在遣词造句方面的特点。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《桥》这篇课文，学生能够运用课文中的优美语言进行表达与交流，提升语文表达能力；能够理解课文中所展现的老共产党员的崇高精神，发展逻辑思维和批判性思维；能够欣赏课文中的人物形象和情节设计，提高审美鉴赏能力；能够理解并传承课文中所体现的社会主义核心价值观，增强文化意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文内容，把握老共产党员在洪水面前的英勇事迹和崇高精神。

（2）欣赏课文的语言之美，领悟作者在遣词造句方面的特点。

（3）学会通过课文学习，培养自己的道德品质和价值观。

2.教学难点

（1）理解课文的表达顺序：课文的叙述方式和结构较为复杂，学生需要分析并理解课文中的时间顺序、空间顺序和逻辑顺序，从而更好地把握课文内容。

（2）领悟作者在遣词造句方面的特点：课文中的词语和句子富有内涵，学生需要学会品味和欣赏，理解作者用词的精准和表达的生动。

（3）体会老共产党员的高尚品质：学生需要从课文中感受并理解老共产党员临危不惧、英勇无畏、舍己救人的精神，从而培养自己的道德品质。

为确保学生理解透彻，教师需针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和强调，采用合适的教学方法帮助学生突破难点，如通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生深入理解课文内容，提升语文素养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授课文知识和培养道德品质；讨论法用于引导学生互动交流，分享对老共产党员精神的理解和感悟；案例研究法用于分析课文中的具体情节，深入理解老共产党员的崇高行为。

2.设计具体的教学活动：开展角色扮演活动，让学生分组扮演课文中的角色，如老共产党员、洪水中的村民等，通过角色扮演增强学生对课文情节的理解和感悟；进行小组讨论，让学生分组讨论课文中的难点问题，如老共产党员为何选择留在最后等，促进学生互动交流和思维发展。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示洪水肆虐的场景，形象直观地让学生感受课文中所描述的灾难氛围；播放相关视频资料，如洪水救援的真实案例，帮助学生更好地理解课文内容，激发学生的道德情感。通过教学媒体的使用，增强课堂教学的生动性和实效性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段洪水肆虐的视频资料，让学生直观感受课文中所描述的灾难氛围。

提出问题：引导学生思考，面对洪水灾害，人们应该怎样应对？引出本课主题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

讲解课文：围绕教学目标和教学重点，引导学生熟读课文，理解课文内容，了解老共产党员的英勇事迹和崇高精神。

分析课文：讲解课文的表达顺序，让学生理解课文中的时间顺序、空间顺序和逻辑顺序，领悟作者在遣词造句方面的特点。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一些有关课文内容的理解题和应用题，让学生独立完成，巩固对课文内容的理解和掌握。

讨论交流：组织学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，互相交流学习心得。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对课文内容提出一些启发性问题，如老共产党员为何选择留在最后、课文中的词语和句子如何体现作者的情感等，引导学生思考和回答。

学生回答：学生根据自己的理解回答问题，教师对学生的回答进行点评和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

课堂总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调老共产党员的崇高精神，引导学生树立正确的价值观。

核心素养拓展：布置课后作业，要求学生结合课文内容，撰写一篇关于道德品质的短文，培养学生的写作能力和道德素养。

教学创新：在教学过程中，教师可以运用多媒体课件、视频资料等教学媒体，增强课堂教学的生动性和实效性。同时，通过角色扮演、小组讨论等教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性。

总用时：45分钟

学生学习效果

1.理解课文《桥》的内容，掌握老共产党员在洪水面前的英勇事迹和崇高精