《青春情怀总是诗》名师单元教学设计2.docxVIP

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《青春情怀总是诗》名师单元教学设计

本单元在“青春激扬”的人文主题下，汇集了古今中外不同时期不同体式的诗词名作，以及两篇具有诗化特点的小说。根据课标“文学阅读与写作”学习任务群的要求和教材“单元学习任务”的提示，结合本单元诗歌和小说的体裁特点，这一教学设计方案以读写结合的大任务来统领单元教学，按板块分组来安排学习任务，重在通过学习文本，提高学生的文学作品阅读能力和现代诗的写作能力。

大任务：新高一年级将举办“绽放青春芳华”原创诗歌朗诵比赛。每位同学在学习了第一单元文学作品的基础上，根据自己的生活感悟和对不同时代背景下青年精神的理解，创作属于自己的青春之歌。各班将同学们的原创诗歌编辑成班级诗集选派选手参加年级朗诵比赛。

本单元的教学计划由三个学习任务组成，分为9课时完成。

教学内容

教学主题

课时安排

学习任务一：经典引路，以读促写

第1、2课

阅读经典诗歌，学写现代诗

5课时

学习任务二：浸润阅读，转化成诗

第3课

阅读诗化小说，用现代诗的方式表述小说的思想内容

3课时

学习任务三：绽放青春，成果展演

班级原创诗歌

原创作品朗诵交流

1课时

设计意图

本方案设计是大情境大任务统领下的板块式教学设计。所谓的大情境，是指年级举办原创诗歌朗诵比赛。根据本单元文本文体，教学分为诗歌和小说两个板块，分别完成课程标准“文学阅读与写作”学习任务群提出的学习目标，共同实现教材“单元学习任务”中原创现代诗的大任务。