第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级下册.docx

第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化

2.教学年级和班级：浙江省部编版历史与社会七年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三上午第2课时

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解辽宋夏金元时期的民族关系发展和社会变化。

2.通过比较分析，掌握这一时期各个民族政权之间的关系。

3.认识辽宋夏金元时期对后世的影响。

三、教学内容

1.辽宋夏金元时期的民族关系

2.辽宋夏金元时期的社会变化

3.辽宋夏金元时期对后世的影响

四、教学过程

1.导入：通过回顾上一课的内容，引导学生进入本课的学习。

2.新课导入：介绍辽宋夏金元时期的民族关系发展和社会变化。

3.课堂讲解：讲解辽宋夏金元时期的民族关系，分析各个民族政权之间的关系。

4.课堂讨论：让学生讨论辽宋夏金元时期的社会变化，引导学生认识到这一时期的社会变化对后世的影响。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调辽宋夏金元时期的历史地位。

6.布置作业：让学生通过课后阅读，加深对辽宋夏金元时期的理解。

五、教学资源

1.教材：浙江省部编版历史与社会七年级下册

2.辅助材料：PPT、图片、地图等

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2.课后作业：检查学生对课堂内容的掌握情况。

3.期中期末考试：通过考试了解学生对辽宋夏金元时期的整体理解。

二、核心素养目标

1.时空观念：通过本节课的学习，使学生能够建立辽宋夏金元时期的历史时空观念，了解这一时期民族关系发展和社会变化的历程。

2.史料实证：培养学生运用史料实证的能力，学会分析、解读历史资料，从而更好地理解辽宋夏金元时期的历史事件。

3.历史解释：使学生能够对辽宋夏金元时期的民族关系和社会变化进行初步的历史解释，认识这一时期在我国历史发展中的地位和影响。

4.家国情怀：培养学生对我国历史的热爱和自豪感，树立正确的民族观和国家观，培养学生的家国情怀。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-辽宋夏金元时期的民族关系发展：要求学生掌握契丹、汉族、党项、蒙古等民族政权之间的关系，以及他们之间的战争与和平往来。

-辽宋夏金元时期的社会变化：要求学生了解这一时期的政治、经济、文化等方面的变化，如封建制度的加强、商业经济的繁荣、科技文化的交流等。

-辽宋夏金元时期对后世的影响：要求学生认识到这一时期的历史地位，了解其对我国历史发展的影响，如民族融合、地区统一等。

2.教学难点：

-民族关系复杂的交织：由于辽宋夏金元时期涉及多个民族政权，它们之间的关系错综复杂，学生难以理解各政权之间的互动及其影响。

-社会变化的深入理解：这一时期的社会变化涉及多个方面，学生可能难以全面把握政治、经济、文化等方面的变化及其相互关联。

-历史事件的联系与影响：学生可能难以理解辽宋夏金元时期的历史事件之间的联系，以及这些事件对后世的影响。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解辽宋夏金元时期的民族关系发展和社会变化。

-讨论法：组织学生进行课堂讨论，促进学生主动思考和探索，培养学生的批判性思维。

-案例分析法：通过分析具体的历史案例，让学生深入理解辽宋夏金元时期的历史事件和人物。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、图片、视频等，生动展示辽宋夏金元时期的历史场景，增强学生的直观感受。

-教学软件：运用历史模拟软件，让学生参与模拟历史事件，提高学生的实践操作能力和历史思维能力。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的历史资料和信息，拓宽学生的知识视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供辽宋夏金元时期的相关PPT、视频等资源，让学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题，如“辽宋夏金元时期民族关系如何影响政治格局？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读教材和提供的资料，了解辽宋夏金元时期的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记，教师进行查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前熟悉新课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台发布预习任务和收集预习成果，提高效率。

作用与目的：

-帮助学生初步了解辽宋夏金元时期的历史背景，为课堂学习打下基础。

-引导学生主动思考，