小学部编版一年级上册道德与法治《3、我认识您了》第二课时说课稿.pdfVIP

小学部编版一年级上册道德与法治《、我认识

3

您了》第二课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《3、我认识您了》第二

课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、

说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

学会与师长交往是一年级学生入学交往适应的重要内容。本课教学要打破学

生认为小学老师是很严厉的初始印象，指导学生乐于与师长交往，建立良好的师生

关系以便更好地适应小学生活。教学时，引导学生发现老师、校工的工作与自己的

校园生活的关系，获得对师长的亲近感以及校园生活的积极愉快情绪。通过良好师

生关系的建立，让学生知道碰到困难，主动寻求校园里的老师、工作人员等大朋友

的帮忙，帮助学生获得安定、愉快校园生活情绪的的体验。

二、学情分析

进入小学，学生离开了父母、幼儿园老师形影不离的呵护，面对新环境产生胆

怯、慌张心理，对新环境未知困难的担忧，需要帮助他们尽快熟悉校园，获得安定、

愉快的校园生活情绪。学生沟通交流能力有限，常常交往的是家人和熟悉的朋友。

幼儿园里，学生已经学会向自己的班主任和任课老师求助，可是面对校园里的其他

老师和工作人员，如何寻求他们的帮助，学生还不是非常清楚。

三、教学目标

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：

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1.知道在校园生活中遇到困难向老师及其他工作人员寻求帮助，进一步体验校

园生活的安全、快乐、温暖，加快适应学校生活。

2.通过演一演、讨论、判断、学儿歌等方式，掌握与老师沟通交流的方法，懂

得师生交流的文明礼仪。

四、教学重难点

重点：知道在校园生活中遇到困难向老师及其他工作人员寻求帮助，掌握与老

师沟通交流的方法，懂得师生交流的文明礼仪。

难点：尝试大胆、主动地寻求帮助，进一步体验校园生活的安全、快乐、温暖，

加快适应学校生活。

五、说教法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰

富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生

参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代

教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

一、反馈交流，认识更多老师

设计意图：通过分享活动经验以及感受，交流与陌生人沟通的方法，让学

生把实践中获得的成功经验总结出来。

学生反馈签名活动的收获。

二、遇到困难，知道寻求帮助

(一)播放视频

设计意图：通过视频播放，创设情境，引导学生思考发生这样的情况会怎

么办。

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视频内容：小朋友的羽毛球打到了树杈上拿不下来了。

(二)交流：发生这样的情况会怎么办呢？

设计意图：学生自由商讨解决的方法，激发学生学习主动性，增加课堂参

与度。强调在学校发生事情，可以寻求教职工的帮助，进一步体验校园生活的安全、

快乐、温暖，加快适应小学生活。

(三)继续播放视频

设计意图：通过视频播放，让学生学习正确寻求老师帮助的方法。

(四)交流：视频中的小朋友是怎么做的？

预设：他们很有礼貌；把自己碰到的困难说得很清楚。

(五)出示图片：抢帽子受伤

同桌练说。

设计意图：通过求助说话训练，让学生懂得有礼貌地去寻求教职工的帮助。

三、链接生活，解决实际困难

设计意图：让学生说说自己在学校生活中碰到的困难，解决困难过程中的

一些经历，唤起他们的生活经验，使课堂内容来源于学生的生活，并能指导他们解

决生活中的实际困难。

(一)交流：在校园里解决困难的经历。

(二)交流：在校园里还没有解决的困难。

(三)小组讨论解决方法。

四、尊敬师长，注意文明礼