四年级上数学教学实录用计算器计算_人教版新课标.docxVIP

四年级上数学教学实录用计算器计算_人教版新课标

四年级上数学教学实录用计算器计算_人教版新课标

四年级上数学教学实录用计算器计算_人教版新课标

四年级上数学教学实录-用计算器计算人教版新课标 ?

师：同学们好！看到大家眼睛发亮，真高兴。请大家准备一下。(计算器、本子)

咱们来聊聊天:咱们是（4）班得学生，大家想了解些什么呢？

生：您教了多少年书了？

师：2１年。您为什么问我这个问题呢？

生:您教北京小学得几班几年级啊?获得过多少荣誉？……

师:开始上课了，好吗？

认识这个吗？（出示计算器）在哪见过呢?

生：商场、大人用过、爸爸手机上也有。

师：在我们身边，计算器无处不在。那么，请问一下:您会用计算器吗？

生；会,会！

师:真得会吗?

生：会！

师:既然会了,那我就不讲了。好吗?呵呵。检查一下自己、不抄题目，直接写答案。好吗?

（出示:题目、学生自己练习)

５7734+7６9856÷723４5-３９×２１

(师：看来很多人真得会了）

师：看一下答案，第一题对得请举手、不一样得请举手。再看56÷７。答案是多少？有用计算器算得吗?都用什么算得?再看第三题。有不一样得结果吗?现在有两个结果，究竟哪个结果是对得呢？

48４26这个结果可能吗？为什么不可能?

这个同学估计得方法非常好、刚才2３4５这个数是什么数？被减数、

刚才出错得同学究竟是什么不知道？不知道先算什么，再算什么、

究竟谁不知道？

生:计算器不知道。

师：看来计算器不知道先乘除，后加减、看来计算器是个傻瓜,象个照相机。

师:对于先乘出得积81９，怎样记忆？

不写在纸上,也不记在脑子里，该怎么办？

生：倒过来算一下、（好象别人不太明白）

师：那您做一下，可以吗?

她说倒过来算,行不行?

大家试一下：用819—234５=？这样行不行?（可以）

除了这个方法，还有其她方法吗?看来大家不知道。那我来告诉大家吧。看计算器上有这样两个键:M+(储存)ＭＲＣ(提取）现在利用这样两个键。您会算吗？（一位学生回答）。那就请大家完整地做一遍。先算……再……接着按2345、减去……然后按=……行了吧。

师：好，我们再来试一题：20６５5÷（27×45）=

有人已经算出来了，真快！

应该等于１7，算对得请举手。还有同学不会得,课后再练一练。

请看以上得三题。第一题，有人用了计算器，有人没用。第二题没用计算器、第三题大家都用了计算器。那么。什么时候用计算器,什么时候不用呢?四人小组讨论一下。

生:有得题目不需要用计算器得,就不要用、

生：我学到了比较复杂得算式、要先……再……

师：有得是傻瓜型得，有得是聪明型得。真正学会用计算器，得先要了解它。什么时候可以用?什么时候不需要用、象第三题、计算器也会出错、看来三题练完后，有收获了吧？

生;有。

师;再问一下自己：会用计算器吗？

生：会、

师：那么咱们休息一下，做个游戏。(说明游戏规则)找出最喜欢得数字，然后输入９个数字。报出结果、老师就能猜出您喜欢得数字。

《猜数字》

222２２２222(请一些学生来试一试。很有趣、)

师：有没有不符合得？

生:有,原因是算错、输错数字。

师：刚才得现象给我们什么启发？

生：看清数字,要正确得输入。

师:那现在会玩了吗？好!请继续玩一遍。

老师想来考考大家、现在大家已经知道用计算器要注意些什么了。

出示看谁能算对？

生:12３４师:还有其她得结果吗？

生：1、23４56781５１、2345６7９１5１23456、78761、2345678７7……

师:怎么同样得题目，会有这么多不同得结果？认为第一个结果对得举手……（依次问一下。看出现得现象）

师：一般只有一个正确得结果、想：结果会是1……吗？想想办法,找出一个有理得结果。小组交流一下、

师：现在找到方法得请汇报、

生:验算。用结果除列竖式算

师:还是借助计算器,怎么算？

生：拆开来算。

师：您是个很会动脑得孩子!现在老师介绍一种方法，是个祖传得秘方。每个小组打开一个信封（按照指示练习）。

我相信您,算完这四题就会明白得。

2×5＝

22×55=

222×55５=

2222×5５55＝

2222222×25５555555=

(学生练习)

师：我们来汇报一下。２×5=1０要用计算器吗？

２2×55=121０

２2２×５55=12３210师:这个要用了。

2２22×55５５师：好了,您们发现什么规律了吗?我们算完后,真得要象一首歌里说得：从上往下看,从下往上看……５５５5５