花城版音乐六年级上册《朝景》课堂教学设计.docxVIP

课堂教学设计

【教学内容】

花城版六年级上册第4课《到这里来享受音乐（三）》第2课时《朝景》。

【教材分析】

《朝景》是花城版五年级上册第4课《到这里来享受音乐（三）》第2课时欣赏课。《朝景》是挪威作曲家爱德华·格里格为易卜生的戏剧《培尔·金特》所作的配乐之一，后被改编成管弦乐曲，成为其第一组曲的第一乐章。作品取材于挪威的民间故事，通过音乐描绘了自然风光的美丽景象。《朝景》采用三段曲式A-B-A，具有清晰的结构划分。

【学情分析】

六年级的学生属于小学段的高段，高段的学生在音乐鉴赏能力、音乐感受能力、音乐表现能力等方面相对而言有了很大的变化和提高，并且能用自己的思想感情去表达出歌曲的情感，同时也能把这个年龄段的个人思想融入到歌曲中，通过表现唱来表现出来，因此，在歌曲学唱中要充分发挥学生自身对音乐的理解能力和创新能力，充分调动学生自身的自主探究能力。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：

(一)审美感知

通过聆听体会音乐的情绪，理解音乐描绘的意境

(二)艺术表现

能鉴赏作品，并能分析各部分音乐的特点,哼唱音乐的主题旋律，听辨出长笛和双簧管的音色。

(三)创意实践

能用肢体语言、乐器道具简单的表现乐曲各部分。

（四）文化理解

通过学唱歌曲，激发学生对于音乐的兴趣，拓展