统编版语文七年级上册（2024）第12课《〈论语〉十二章》教学设计.docx

《论语十二章》教学设计

一、教学目标

1.了解《论语》的有关知识，掌握文中重要的文言实词和常见虚词的用法，熟练背诵课文。(重点)

2.结合对孔子的生平与思想的介绍，正确理解文章的内容，体会其中倡导的修身、为学之道。(难点)

3.感受孔子的人格魅力，联系自身实际，端正学习态度，改进学习方法，学习为人处世之道。(素养)

二、教学重点

1.理解文中重要的文言实词和常见虚词的用法，背诵课文。

2.理解文章的内容，体会修身、为学之道。

三、教学难点

正确理解文章的内容，体会其中的思想内涵，并能联系自身实际，得到启示。

四、教学过程

第一课时

(一)导入新课

同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部。今天，我们就来学习这部书的节选部分《论语十二章》。(板书课题)

(二)作者简介

1.孔子(前551-前479),名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“圣人”。晚年致力于教育，整理了《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，使其成为我国第一部编年体历史著作。

2.他提倡“有教无类”,创办私学，广收弟子，开创了私人讲学的风气，相传有弟子三千，贤弟子七十二。联合国教科文组织把他列为“世界十大文化名人”之一。

3.孔子，是一个志在报国又无人重用的闲人，又是一个周游列国、苦寻门路的忙人，更是一个到处碰壁、从不回头的强人。

(三)文学常识

1.《论语》是儒家学派的经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。全书共20篇，

内容有孔子谈话、答弟子问及弟子间的相关讨论。是我国最早的语录体记录的古籍，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《孟子》《大学》《中庸》并称“四书”。

2.北宋宰相赵普赞曰：“半部论语治天下”。3.四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》。

4.五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

(四)写作背景

春秋时期是我国历史上社会动荡、转型的时代。由生产力的发展而引起的社会制度的变更，以及在此基础上产生的权力下逮、礼仪僭越等现象，是孔子思想产生和形成的社会根源。鲁国是周朝的同姓诸侯国之一，其在政治、思想、文化等方面的特殊性是孔子儒家思想产生的特殊土壤。

(五)朗读课文，注意读音和节奏

1.教师范读，学生跟读。

2.学生自由朗读，教师巡视指导。3.指名朗读，其他学生点评。

(六)初读文本，把握节奏

1.根据语意断句读。

2.根据语录体的特点断句读。

3.通过分析句式特点(如固定句式、句式短小、句式工整)断句读。

4.通过“之、乎、者、也、矣”等语气词断句读。

(七)初读文本，理顺文意

1.学生结合注释，自主翻译课文，圈点勾画疑难字词。2.小组合作，讨论交流疑难问题。

3.教师检查学生翻译情况，点拨重点字词和句子。

(八)再读文本，合作探究

1.你如何理解“学而时习之，不亦说乎”这句话?

预设答案：“学”是一个认识的过程，“习”是一个巩固的过程，要想掌握更多的知识，必须把“学”与“习”统一起来。学了知识，时常去复习它，这是愉快的事。

2.“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”三个问句能不能互换位置?为

什么?

预设答案：不能。因为三个句子所针对的对象是先“他人”,继而“朋友”,最后是“自己”,体现了一种由疏到亲、由人及己的关系，体现了曾子先人后己、以天下为己任的高尚情操。互换后就破坏了这种顺序，也不能很好地体现曾子这种高尚的品格。

3.第三章主要强调人的思想境界会随着年龄的增长而逐步提升，道德修养的最高境界是怎样的?我们可以得到什么启示?

预设答案：最高境界：思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。

启示：学习和提高修养并非一朝一夕之功，要经过漫长的过程，要循序渐进。我们在日常生活中要脚踏实地，一步一步提升自己。

(九)课堂小结

本节课我们了解了孔子的生平、思想以及《论语》的相关知识，朗读并翻译了课文，初步理解了文章的内容。希望同学们课后能够继续背诵课文，加深对课文的理解。

(十)布置作业

1.背诵课文前六章。

第二课时

(一)复习导入

1.抽查学生背诵课文前六章。

2.提问上节课的重点内容，如“学而时习之”的理解、三个问句不能互换位置的原因等。

(二)初读文本，理顺文意1.学生齐读课文后六章。

2.教师检查学生翻译情况，重点讲解疑难字词和句子。

(三)再读文本，合作探究

1.第四章主要讲的是学习方法，强调温习学过的知识。那么,“温故”与“知新”有什么关系?

预设答案：“温故”是“知新”的基础，“知新”是“温故”的延伸和升华，关键是“知