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特殊儿童融合教育教案数学

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特殊儿童融合教育教案数学

特殊儿童融合教育教案数学

一、活动目标

1.理解数的组成，能进行10以内数的组成配对。

2.了解常见物的形状、颜色，锻炼触觉。

3.培养幼儿手口一致的能力。

二、活动准备

1.课件制作一套。

2.各种形状的积木。

三、活动过程

1.复习关于数字的歌曲《大头儿子》，调动幼儿的情绪，进入情景。

2.出示课件小动物敲门情景中的各种积木，引起幼儿兴趣，请出老师的小助手（幼儿），一起为小朋友出题目。

（1）请幼儿说一说各种形状的名称，老师操作课件，加深幼儿的印象。

（2）出示课件第一关：图形宝宝找家（目的在于巩固幼儿对形状的认识）。

幼儿人数：全班幼儿。

（3）出示课件第二关：数字宝宝找朋友（目的在于巩固幼儿对数字的组成）。

幼儿人数：个别能力弱的幼儿。

3.幼儿操作活动：幼儿分成两小组，每组每种不同图形颜色的积木。让幼儿对应取出相应数量的卡片和老师。（等个孩子家长带孩子的时间到就集体交流经验，或者如果没有就到老师事前准备的区角操作）。接下来出数字宝宝搭配正确的卡片检查孩子们的操作结果，家长要在答题纸上写下结果。（4分钟）

4.出示课件第三关：小动物要过河（目的在于培养幼儿手口一致的能力）。请个别能力强的孩子做示范，再集体操作一遍。

5.延伸：如果小动物过河的路上遇到了困难，你们有什么办法帮助他呢？（幼儿自由讨论）激发幼儿的兴趣和欲望，为下次活动埋下伏笔。

附：活动中孩子们都表现出积极的态度，尤其是对积木的触摸和操作上，由于家长的参与，孩子们玩的不亦乐乎，但在最后的检查中有的孩子对于数字的组成掌握的不是很好，需要加强练习。这次活动主要是为了锻炼孩子的手口一致的能力和数字的组成，培养孩子的注意力集中能力，通过这次活动孩子们在注意力集中方面有了很大的进步，个别能力强的孩子在以后会挑战更高难度的任务。融合教育作为一种新的教育理念，它强调关注特殊儿童的整体发展，包括认知、情感、社会、语言和身体等多个方面。因此，在融合教育的背景下，数学教育也应该注重从多个角度出发，采用多种方式来促进特殊儿童的数学学习。本次教案设计就是基于这种理念而进行的。

四、活动结束总结：希望家长们能够配合我们的工作：

1.每天坚持和孩子进行亲子阅读，阅读时间不少于半小时。培养孩子的语言表达能力。家长在阅读时要注意引导孩子观察图书的细节部分和色彩搭配，能让孩子用完整的语句描述图片上的内容；鼓励孩子大胆表达自己对故事的理解情况。鼓励孩子大声说出自己的想法和理解，培养孩子的语言表达能力及与同伴间的交流能力及合作意识。家长可以设置问题让幼儿互相交流答案或在家长的引导下说出正确的答案。（不要轻易的把自己的答案告诉孩子，这样会影响孩子的独立思考。）每天睡觉前和孩子相互说说话，做做游戏，让幼儿感受妈妈的爱抚与关怀。家长在指导孩子学习时可根据孩子的兴趣及个性特点来引导孩子。使孩子在愉快的环境中学习数学；培养孩子良好的学习习惯及对数学的兴趣。同时也要鼓励孩子大胆表现自己，尝试自己解决生活中的问题等。在今后的工作中我们将继续努力，为孩子们创设温馨和谐的环境，设计丰富多彩的活动，促进孩子们健康快乐的成长！相信我们的明天会更好！

2.坚持每天午检，注意幼儿的身体健康状况和情绪状态，及时提醒更换衣物。天气变化时及时提醒幼儿更换衣服或增减被褥，预防感冒。注意观察孩子的各种表情变化及身体状况有异常情况及时与老师沟通。

3.继续加强孩子的安全教育，培养孩子的自我保护意识。通过家园栏、QQ群等方式向家长宣传和介绍一些自我保护的知识以及注意事故预防措施与方法。帮助家长认识家庭教育的重要性。指导家长总结自己教育孩子的成功经验以及对幼儿园工作的意见和建议。（短信方式发给家长）听取家长提出的意见或建议。（认真记录家长反馈的意见和建议及时向园领导反映以改进工作。）相信通过我们大家共同的努力，特殊儿童也会像正常孩子一样健康快乐地成长！

特殊儿童融合教育教案数学

一、教学目的：

通过本节教学，让学生进一步认识轴对称图形的基本特征。并能利用轴对称图形的基本特征正确地找出生活中的轴对称图形。培养学生留心观察周围事物的意识。培养学生利用轴对称图形的知识去解决日常生活的一些实际问题。

二、教学过程：

1.导入新课

师：请同学们仔细观察一张脸（教师的左右脸），哪一个更漂亮？怎样才能使另一张脸也变成漂亮的脸呢？这就是我们这节课要探讨的内容（板书课题）。

2.进行新课

（1）轴对称图形的基本特征

教师：刚才你们说的方法是对称，那么对称又是什么呢？

教师：下面我们先来研究对称。请同学们拿出课前准备好的枫叶、钟面、硬币、奖杯等图片，先小组交流，再全班反