中考语文第一部分古诗文阅读课题二文言文阅读清单六课内文言文逐篇梳理七下9活板课件.pptx

活板;原文呈现;此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。

昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。;主旨特点;【文章主旨】

文章详细介绍了毕昇发明的活字印刷术及其优越性,赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智和卓越的创造精神。

【写作特点】

1.抓住特点,说明程序有条不紊,给人以明晰、完整、系统的印象。

2.语言平实而准确,精练而严密。;知识归纳整理;（2）以;3.词类活用

（1）名词用作动词

①用讫再火令药镕本义：火焰句中意思：

②则以纸帖之本义：标签句中意思：

（2）名词作状语

①板印书籍本义：雕版句中意思：

②火烧令坚本义：火焰句中意思：;4.重点实词

（1）板印书籍

（2）已后典籍皆为板本

（3）满铁范为一板

（4）持就火炀之

（5）更互用之

（6）有奇字素无备者

5.特殊句式

（1）省略句

用胶泥刻字,薄如钱唇[应为“用胶泥刻字,(字)薄如钱唇”。翻译：用黏土;刻字,字模薄得像铜钱的边缘似的。]

（2）被动句

其印为余群从所得(“为……所……”表被动。翻译：他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到。)

【对接课外阅读】

阅读课文《活板》和下面的文言文,回答问题。

钱氏①据两浙时,于杭州梵天寺建一木塔,方两三级,钱帅登之,患其塔动。匠师云：“未布瓦,上轻,故如此。”乃以瓦布之,而动如初。无可奈何,密使其妻见喻皓②之妻,贻以金钗,问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。”匠师如其言,塔遂定。盖钉板上下;弥束③,六幕④相联如胠箧,人履其板,六幕相持,自不能动。人皆伏其精练。

（选自沈括《梦溪笔谈?梵天寺木塔》）

【注释】①钱氏：指五代割据江浙的吴国的吴越王及其子孙。②喻皓：五代末、北宋初著名建筑工匠,浙江杭州一带人。③弥束：全部紧束。④六幕：文中指立方体的上、下、左、右、前、后六个面。

1.下列语句中加点字意思相同的一项是（）

A．患其塔动/出则无敌国外患者

B．用讫再火令药镕/但逐层布板讫

C．钱帅登之/辍耕之垄上

D．人皆伏其精练/惧有伏焉;【解析】此题考查一词多义。A项,担心/祸患。B项,完毕/完毕。C项,代词,塔/动词,去。D项,佩服/埋伏。

2.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）持就火炀之。

（2）有奇字素无备者。

【解析】首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式；然后运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅；最后按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词句通顺。（1）句重点词语：就,靠近。炀,烤。（2）句重点词语：素,平时。备,准备。;3.根据《活板》和选文内容完成下面的填空。（前一空用原文回答,后两空用自己的话回答）

课文的活版突出“活”。比如“每字为一印”,可以看出字是活的；（1）“”,可以看出字印数目是活的；“更互用之”,可以看出印刷是活的。选文的木塔则求“稳”。喻皓采用（2）的方法解决了木塔不稳定的问题。从毕昇的发明和喻皓的方法中你可以感受到（3）。

【解析】根据甲文中的“每一字皆有数印”可完成第一空。根据乙文中的“但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣”可完成第二空。从甲、乙两文中可以感受到中国古代劳动人民的聪明智慧和创造精神。;【参考译文】钱氏统治两浙时,在杭州梵天寺修建一座木