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2024年复习计划10篇(精华)

复习计划篇1

又到每一年的复习时刻，我们不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要

进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。为此主要

分以下三步走：

一、全面、系统地复习：

1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。

2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。

3、能正确理解课文内容，掌握__的中心，感知课文中人物的精神等等。

4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生动。

5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。

6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。

二、重点，综合地复习：

这一点一定要抓住重点和关键，以点带面。同是要增加练习，但要精选，从而能举一反

三、解类旁通，要在准确、规范，熟练上下功夫。

三、调整、巩固地复习：

利用较短时间，以学生自主复习为主，自己查漏补缺。

复习措施：

1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。

2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。

3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。

复习的目的在于进一步培育学生的语文素养，促进学生主动发展。因此，复习要有新策

略，要充分激发学生的复习兴趣，要做到四个结合，及：单项训练与综合练习相结合、课文

复习与读写练习相结合、自主复习与老师指导相结合、教材与资料相结合。

1.单项训练与综合练习相结合。

北师大版教材从基本知识来分，有音、字、词、句、段等。从基本能力来分，有阅读感

悟，有表达运用(口语交际、习作)等。复习时，依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方

面所涉及到的项目进行归类概括帮助学生梳理一下，让学生都抄在自己的复习本上，做到心

中有数。例如：组词这一项学生们梳理为：①形近字组词。②多音字组词。③填字组词。④

一字组多词。⑤换偏旁组词、添偏旁组词。⑥照样子写词语。选择近义词填空。⑦写出带有

数字的词语。⑧写出有相反意思的词语等。同时，要点面结合，不要人为的把各个知识点割

裂开来，表面上看，似乎很到位，其实忽略了知识的内在联系，容易造成复习的片面性，要

将单项训练与综合练习结合起来，总结方法，形成知识的体系。

2.课文复习与读写练习相结合。

复习要以课文复习为主，并做适当的扩展，坚决摒弃抛开课文搞复习的做法。以课文为

主，一是通过复习，对词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新;二是通过复习，

把方法转化为比较熟练的技能。复习课文防止炒冷饭，要给学生以新鲜感。因此，

在方法上，一是可迁移重点训练项目，二是要变换课文类型的训练。如把略读课文变为

精读课文，从中训练学生理解词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法;

把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。阅读训练要侧重整体把握思想

内容的能力、探究重点词句能力和从内容想开去的能力。同时，通过阅读复习，提高阅读速

度。

在复习课文基础上，教师要补充程度合适的短文，让学生作独立阅读训练。要有针对性

地进行写作实践。教材中记实作文十分重视表达自己的感受，因此，要特别重视如何表达感

受的复习，通过练习，进一步训练学生表达真实感受的能力。想像作文，最主要是想像的形

象性，要通过练习，使想像的内容更加丰富、形象。应用文的复习，应以书信为主。口语交

际的复习，应复习“介绍、交流、讨论、推荐”等口语交际的方法，并就比较薄弱的环节适

当多作几次练习。

3.自主复习与老师指导相结合。

如2500个常用字的读写，可放手让学生复习，让学生自主完成。可让学生先自己温习，

然后同学间相互认读、听写。教师的指导，应集中到容易读错的读音上，容易写错的形近字、

同音字和难写的字上，通过必要的练习帮助学生掌握。阅读部分的`复习：词语的复习，可

以让同桌或小组练习词语接龙，默写成语竞赛，讲成语故事比赛，办有关词语意思、词语趣

闻和词语练习的手抄报等;课文熟记的复习，可让学生自己温习，同桌或小组相检查等;感情

朗读的复习，可举行朗读比赛等。还可让学生自己编拟语文试卷(识字写字、语言积累)，然

后交换着做，再交换批改。老师的指导，应集中到阅读策略和方法的掌握上，如怎样整体把

握课文思想内容，怎样理解重点词句，怎样领会表达方法。习作复习中的自主学