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大班教研组工作计划3篇

篇一：大班秋学期教研组工作计划

大班秋学期教研组工作计划

一、指导思想

本学期大班教研组工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，

以幼儿园学期工作计划为重点，围绕“主题活动”内容，开展一系列

的教育活动和研究。加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育

行为，提升教师专业素质；规范教研组活动，提高教师教育教学集体

备课、反思能力。我们本着以幼儿发展为本，积极扩展幼儿生活和学

习空间，使幼儿在良好的环境中增进体验，愉悦情感，发展能力，结

合我们大班幼儿的心理特点和实际发展水平，同时把努力提高年级组

内教师业务水平和专业技能是我们这学期的目标。

二、教研目标

1、开展课程的深入探讨，能对本班的实际情况制定课程计划。

2、提高教师在学习活动中关注幼儿生成，捕捉教育契机，有效

回应幼儿生成活动的能力。

3、研究探讨主题活动中的特色活动（如阅读、数学、美术），进

一步提高教师的综合教育能力。

4、深入开展课程改革，开展各种教科研活动，提高教育教学能

力。

5、开展家园合作研究，促进家园的更好配合。

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三、情况分析

1、班况分析

本组共2个班，2个班的孩子年龄在5岁左右。为了让孩子们有

好的学习环境和教育，首先就要制定一个好的计划，引导教师共同来

钻研、学习与探讨，在增强教师教育水平的同时，也给予了孩子好的

发展，让他们更好、更快的适应幼儿园，学到各种能力。

2、教师分析

我们教研小组共4位老师组成，其中二位教师是工作不满三年的

教师，还有一位是刚转岗的教师，组内以中青年教师为主，中年教师

工作敬业，经验丰富，有一些骨干教师在组内而且在园内也起着引领

作用；青年教师工作积极热情、有冲劲，善于接受新信息、新事物。

为更好的帮助新教师快速成长，熟悉幼儿园业务，每周二政治学习、

周三午进行小组集体备课，通过“沙龙活动、集体备课、一课多研、

听课日、专题展示活动”等组织形式，为教师搭建对话、交流的平台，

提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交

流中找到解

决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互

相学习。

四、具体措施

1、开展丰富多彩的教研活动，以提高教研质量

我们的教师理论和业务水平参差不齐，根据每个教师的最近发展

区，我们教研活动将采取丰富的形式，使每位教师在原有水平上都得

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到了不同的程度的提高。

2、采用多种形式方法，促进教师教研能力的提高。

通过“集体备课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对

话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑

拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、

合作，共同分享经验、互相学习。

3、注重教学反思

一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了

切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，

要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发

现、分析、研究、解决问题的能力。

5、加强家园联系，做好幼小衔接工作，为幼儿进入小学打好坚