精通版5年级下册英语全册教案（2024年2月修订）.pdfVIP

精通版五年级下册英语

全册教案设计

章节Unit1Welcometoourschool！Lesson1

听、说、读、写以下短语:welcometo，showsb。around,borrow

sth。from以及单词：libraty，welcome，to，our

教学内容通过设置外宾来校参观，向人介绍学校图书馆和会议室，引出目标语言

从对话上整体让学生感知、模仿、学习和体验,最终引导学生进行交际

教学重点掌握Welcometoourschool.及用法.

教学难点show和borrow的用法。

教具准备评价工具（小贴画、卡片),词语卡片和教学挂图,布置真实场景

课时安排1课时

预设过程二次备课

1、热身/复习

(1）师生问好

（2）猜谜导入

然后引导学生猜谜语:Nowlet’shaveaguessinggame。Itsaplace。

Wecanseeteachersandclassmatesthere.Weoftenhaveclasses,

playgames,anddomanyinterestingactivitiesthere。Whatplace

isit？

通过猜谜导入新单元的主题:学校，让学生对这个话题进行预热。

2、新课呈现

(1)明确本节课的任务是通过扮演一名小导游,学会向来访的外宾或其他客

人介绍自己的学校，并让其他同学也模仿小导游进行介绍。

借助主题图让学生了解课文中的人物关系，并让学生通过图片了解show

around短语的含义，引出课文，LiYan,GaoWei带领客人参观学校。

（2)学习library

跟着他们参观学校并提问Whatplacesaretheyvisiting?

学生带着问题感知课文，能够说出参观的是library和meetingroom。通

过观察图片，同时给出板书,并用Doyouoften.。。?句型造句提问题，引

导学生回答Yes,wedo./No，wedon’t.

（3）学习meetingroom

给出教师自己学校和LiYan学校会议室的图片，学习在meetingroom中

开会的英文表达：haveameeting。

(4）学习Weoftenborrowbooksfromthelibrary

学生第二次感知课文时，带着老师的问题Dotheyoftencometothe

libraryorthemeetingroom？能够捕捉在library和meetingroom中

的活动，并引导回答。

3、趣味练习

(1）多种方式引导学生体验、模仿Justtalk中的语句

（2）引导学生分角色表演对话，巩固语言

(3）根据任务主线，学做小导游。引导学生运用Thisisour...

It’s。.。Weoften..。inthe。。。介绍描述学校的各个教室.

（4）猜谜游戏

学生利用手中的教室图片,操练本课的重点句，用3、4个一般疑问句询问

对方手中的教室信息，最终猜出对方手里卡片上的教室是哪种.

4、语言运用

场景设置：设置一个外宾到本校参观的场景,每个同学要做一名小导游带领

客人参观学校，教师提供语言支持.

5、课堂评价

将不同的学校专业教室或教师办公室图片制作成小卡片，作为评价道具

6、拓展活动

让学生找一找学校还有哪些其他地点或设施,并介绍给大家。

教学

反思

章节Unit1Welcometoourschool!Lesson2

听、说、读、写以下词汇:welcome,meet,our，library，听说读写句

教学内容子Welcometoourschool。

设置情境,联系学校实际，听录音、图片展示、