1数字逻辑基础.ppt

《数字电子技术基础》一.本课程的性质与任务《电子技术基础》包括两大部分：模拟电子技术和数字电子技术，它是电气、自动化、检测、信息类专业在电子技术方面的一门重要的技术基础课。它具有自身的体系，是实践性很强的一门课程，也是基础课过渡到专业课的一门“接口”课程。模拟电路主要研究信号的放大，而数字电路对于信号的存储、分析、传输则更方便，更具优越性。数字信号可用逻辑0和逻辑1来方便表示，同时我们从生活、生产、科研中得到的模拟信号可以通过A/D转换器变成相应的数字信号，通过计算机对数字信号的处理后，根据需要又可用D/A转换器还原成模拟信号去控制执行机构，模拟与数字电路是互为关联、既有联系又有区别的电子电路。在本学期所开的数字电子技术基础中，其主要研究对象是数字集成器件的构成、工作原理、特性及由这些器件组成的数字逻辑电路（装置）的分析、设计及调试方法等。任务：要求通过此课程获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能。培养分析问题和解决问题的能力，为今后进一步深入学习电子技术和在专业课中的应用打下基础。二、本课程与其他课程的关系：本课程是介于基础课和专业课之间的一门重要“接口”课程，在学习方法上将与前面的基础课的学习有一个较大的转折，更强调工程实际观点，更强调实践性。整个电子技术与先开课程高等数学、大学物理、电路等密切相关，与语言课中所学的逻辑概念、进制有关。后续课程如“计算机原理”、“微机控制技术”、“检测与转换技术”、“计算机接口与通讯”、“计算机辅助测试”、“数据通讯技术”等等都要以此为基础。三、学习方法1.抓住3基：基本概念、基本理论、基本分析方法2.熟悉各基本部件3.重视实验，建立工程观点（这个在模拟电路中更突出）4.认真、独立完成作业四、问题数字电路与模拟电路相比具备什么优越性（或优点）？（带着问题去学习后面的内容）第一章数字逻辑基础§1.1模拟信号与数字信号§1.2数字电路§1.3数值§1.4二进制码§1.5基本逻辑运算§1.6逻辑函数与逻辑问题的描述数字信号的特点：在时间和数值上均是离散的，常用0和1表示，但不是十进制中0和1，而是逻辑0和逻辑1。因而称之为二值数字逻辑或数字逻辑。典型波形---脉冲波（信号）处理数字信号的电路---数字电路数字波形的表示：正逻辑：1表示高电平，0表示低电平负逻辑：0表示高电平，1表示低电平脉冲波形的参数：正脉冲：负脉冲：周期性脉冲前沿：对正脉冲指上升沿对负脉冲指下降沿脉冲后沿：对正脉冲指下降沿对负脉冲指上升沿在数字电路中，通常是根据脉冲信号的有无、个数、宽度、和频率来进行工作的，所以抗干扰能力强，准确度（精度）较高。（误差、失真较少）典型的宣传：数字手机、数字电视、数字音响等。在数字信号的传输中，将传输一位数据（0或1）所占用的时间称为位时间，每秒所传输数据的位数称为数据率或比特率。模数转换及数模转化在数字电路中，为了便于分析和处理模拟量，我们可以通过模数转换器，将模拟量转换成数字量，反之亦可将数字量转换成模拟量。1.2数字电路组合逻辑电路：不具有记忆功能，由逻辑门组成时序逻辑电路：具有记忆功能，基本单元为触发器分析方法：模拟电路中常用的“小信号模型分析法”不再适用，由于数字电路中的器件处于开关状态，因而所采用的分析工具是逻辑代数。表达电路的功能主要用功能表、真值表、逻辑表达式及波形图测试：数字电压表、示波器（在实验中多留意）1.3数制在数字电路中，多采用二进制，有时也采用八进制或十六进制。在数字电路中，二进制数便于表达、存取、传输、计算等。但我们生活中则习惯于十进制数，所以要掌握二进制数于十进制之间的相互转换。（自己看书）