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2022年第3期河南建材

融合地域特色的高速公路服务区设计研究

张建青

山西省交通规划勘察设计院有限公司(030032)

摘要:高速公路服务区的设计与建设会直接彩响高速公路的服务质量和服务效率，因此必须突出地域特色

的高速公路服务区设计要点,展示不同地区建筑的主体设计形式，让传统文化与空间建筑灵感再现，与周边

的山水相得益彰，展现出我国优美的地域特色、自然环境及生态技术等。文章主要以高速公路服务区融合地

域特色设计为核心探讨内容,首先分析了当前我国高速公路的服务区现状及地域特色融合服务区设计的必

要性，然后提出了地域特色高速公路服务区的设计要点，最后分析了未来发展方向。

关键词:地域特色；高速公路;服务区设计

0前言对于行为方式还是思想变化都产生了比较深刻的影

近几年，我国各地都陆续建设了极具特色的高响。因此，在对服务区进行设计的过程中，若是能够

速服务区，也逐渐融入了地域特色和文化、人文特充分融入当地文化，就能体现出服务区的鲜明特色,

征。随着社会的不断发展，很多地区的地域文化已还能使当地的地域文化得到进一步弘扬与继承。我

消失在大众视野中，这种状况不仅不利于保护珍贵国有着上下五千年历史，不同地区的地域文化是不

的地域文化,甚至还会对我国传统文化的弘扬与继同的，但是却有着同一个特点,就是非常丰富，是我

承带来一系列的影响。经过漫长的历史沉淀之后,国的瑰宝。所以服务区设计应该与不同区域的地域试

地域文化已经融入了广大民众的日常生活中，无论文化互相结合，实现传统与现代的融合，赢得更多人

成学习任务，鼓励学生在开展任务过程中进行讨率，而形成性评价能更加客观的体现学生的学习情研

论、交流，解决遇到的问题。组员合作共同完成项况;每个同学都表现的机会,极大的培养了学生自

究

目，既增加学生学习的主动性，又培养了协作精神。信心和学习兴趣。从而教学效果得到明显提高。

5教学考核评价

1)改革传统的学生考核手段和方法，采取形成参考文献：

性考核和结果考评相结合的评价模式,形成性考核[1]戴士弘.职教院校整体课改[M].清华大学出版社,2012:

69-94.

包括出勤、课堂表现、课前预习情况、课中任务完成

[2]曾隹.有效课堂认证”背景下的《模拟电子技术》课程设

情况、任务单完成情况、课后作业完成情况等。

计与教学实践J].电子世界,2020(12):20-21.

2)对学生自我约束能力，自主学习能力，爱护

[3]史国庆.基于混合式教学模式的有效课堂构建——以地

仪器，团结协作意识和精益求精精神的培养贯穿于基与基础工程施工课程为例[J]冲国教育技术装备,2019

教学的始终叫(24):55-5

3)课程成绩100%=形成性考核60%+理论考[4]金波.高职建筑工程技术专业课程改革的实践探索[J].时

试40%。代教育,2014(19):3.