2.5《风儿轻轻吹》 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

2.5《风儿轻轻吹》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版，第2.5课《风儿轻轻吹》。本节课主要围绕“风”这一主题，让学生了解风的基本特征、风在日常生活中的作用以及如何保护环境等方面的知识。教学内容包括以下几个部分：

1.风的基本特征：介绍风的定义、风的速度、风向等基本概念。

2.风在日常生活中的作用：探讨风在自然界和人类生活中的应用，如风力发电、风的助航作用等。

3.保护环境：教育学生树立环保意识，从自身做起，节约能源，减少污染。

4.课堂活动：安排学生进行观察、讨论、制作风车等实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。

5.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感，提高他们的道德素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对风的基本概念和特性的认知，提高学生的科学素养；通过观察和实践活动，培养学生的动手能力和实践能力；引导学生关注环境保护，树立环保意识，提高学生的社会责任感；通过小组讨论和合作制作风车，培养学生的团队协作能力和沟通能力；培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感态度，提高他们的道德素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.风的基本概念：学生需要理解风的定义、形成原因以及风的速度和强度等基本特征。

b.风的作用：学生应掌握风在自然界和人类生活中的应用，如风力发电、风的助航作用等。

c.环境保护意识：培养学生从日常生活中的小事做起，节约能源，减少污染，保护环境。

d.情感态度价值观：引导学生热爱大自然，珍惜资源，提高道德素养。

2.教学难点：

a.风的形成原因：学生可能难以理解风是如何形成的，需要通过生动形象的动画或实验来帮助解释。

b.风的速度和强度：学生可能对抽象的速度和强度概念难以理解，需要通过实际例子或互动游戏来帮助学生感知。

c.环境保护行动：学生可能不知道如何将环保理念应用到实际生活中，需要教师提供具体的行动指南和建议。

d.情感态度价值观的培养：学生可能需要时间和实践来体验和感悟大自然的美好，需要教师耐心引导和培养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.启发式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动探索风的基本特征和作用。

2.互动式教学法：组织学生进行小组讨论和实践活动，促进学生之间的交流与合作，提高他们的实践能力。

3.情境教学法：利用图片、视频等素材创设情境，帮助学生更好地理解风的概念和作用。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、动画等多媒体设备展示风的现象和作用，增强学生的直观感受。

2.网络资源：利用互联网查找相关的教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如风速模拟实验、环保知识问答等，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：风儿吹动树叶的声音（音频）。

问题提出：同学们，你们听到的是什么声音？它是由什么产生的呢？

学生回答：风吹动树叶的声音，由风产生。

教师总结：风吹动物体时会产生声音，今天我们来学习风的基本特征和作用。

2.讲授新课（15分钟）

（1）风的基本特征

讲解风的定义、形成原因、速度、风向等基本概念。

举例说明：地球自转和地球表面的温度差异导致风的产生。

（2）风的作用

讲解风在自然界和人类生活中的应用，如风力发电、风的助航作用等。

互动环节：讨论风能的利用和环保意义。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：判断题和选择题，检测学生对风的基本概念和作用的掌握。

学生回答：教师点评并纠正错误。

4.课堂提问（5分钟）

提问学生关于风的基本概念和作用的问题，检查学生的理解程度。

学生回答：教师点评并补充讲解。

5.实践活动（10分钟）

分组制作风车，观察风车的转动，了解风的作用。

学生操作：教师指导并解答疑问。

6.总结与拓展（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调风的特征和作用。

提问：如何在生活中利用风能，减少污染？

学生回答：教师点评并给出建议。

7.课后作业（课后自主完成）

调查风力发电在当地的应用情况，了解风能的开发与利用。

提交作业：教师批改并给予反馈。

教学过程设计总时长：45分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《风的秘密》：一本关于风的基本特征和作用的儿童科普读物，适合学生自主阅读。

b.《风力发电原理》：介绍风力发电的原理和技术，帮助学生了解风能的实际应用。

c.《环保行动手册》：提供环保行动的具体