人教版7年级下册数学全册教案.pdf

第五章相交线与平行线

课题：相交线

容：

1。理解邻补角、对顶角的概念;

2.能运用对顶角相等、邻补角互

补的性质进行计算与证明。问题1：如图,观察图形中有几个

3.通过观察、实验、猜想、证明角？各个角之间有什么样的位置关

等活动获得对顶角相等、邻补角互补系？(不包含平角)

的知识。图中有四个角,两两相配共能组

成六对角，即∠1和∠2互为邻补

对顶角相等，邻补角互补的性质.

角、∠1和∠3互为对顶角、∠1和

∠4互为邻补角、∠2和∠3互为邻

发现两条直线相交时所形成的各补角、∠2和∠4互为对顶角、∠3

类角的位置及数量关系.和∠4互为邻补角.

【导学流程】问题2:在练习本上画出两条相

一、情景导入、感受新知交直线，量一量各个角的度数,然后

教师自制教具；如图,用一根钉根据角的大小关系对各对角进行分

类？

子将两根木条从中间穿在一起，然后

总结归纳各类角的特征：

再钉到一块木板上（上课时带着木

①一条边为公共边，另一条边互

板)。

为反向延长线,具有这种关系的两个

角互为邻补角。②有公共顶点，两边

互为反向延长线,这种位置的角互为

课堂上教师用手旋转其中的一根对顶角。

木条,木条就会绕钉子旋转,在旋转过【合作探究】

问题3：邻补角与补角有什么关

程中让学生观察、思考，然后提问学

系？

生都想到了哪些知识？结论：邻补角是补角的一种特殊

情况,数量上互补,位置上有一条公共

二、自学互研、生成新知

边，而互补的角与位置无关。

【自主探究】

阅读教材P~P，完成下面的内

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问题4：如图,直线AB和直线

AB,CD，EF相交于点O,则∠AOD

CD相交于点O，∠1和∠3有什么

的对顶角是__∠BOC__,∠AO