5.15 钢铁长城教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docxVIP

5.15钢铁长城教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年统编版八年级历史下册的第五章第15节“钢铁长城”。本节课主要讲述了新中国成立后，我国在国防建设方面取得的重大成就，特别是“两弹一星”的发展历程，以及这一历程背后的伟大精神。

课程内容包括：

1.新中国成立后，我国国防建设的历史背景和面临的挑战。

2.“两弹一星”的发展历程，包括原子弹、氢弹的研制和发射人造地球卫星的过程。

3.“两弹一星”背后所体现的爱国主义、集体主义和社会主义精神。

4.我国国防建设取得的伟大成就及其意义。

5.学生通过本节课的学习，能够了解我国国防建设的历史和发展，培养爱国主义情感和民族自豪感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：使学生能够理解新中国成立后国防建设的历史背景，认识“两弹一星”的发展历程及重要时间节点，培养学生的时空观念。

2.史料实证：通过分析相关的历史资料，使学生能够了解我国在“两弹一星”方面取得的重大成就，培养学生运用史料实证的能力。

3.历史解释：使学生能够解释“两弹一星”背后的伟大精神，以及这一历程对我国国防建设的影响，提高学生的历史解释能力。

4.家国情怀：通过本节课的学习，使学生能够认识到国防建设对国家安全的重要性，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，树立家国情怀。

5.创新思维：引导学生关注我国国防建设的发展，激发学生的创新思维，为我国未来的国防建设贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了我国新中国成立的历史背景，对我国历史的发展有了一定的了解。同时，学生也学习了科学素养方面的知识，对科技发展有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对国家的发展历程和科技成就有较高的兴趣，尤其是对“两弹一星”这一具有里程碑意义的科技项目。学生在学习过程中，对新知识有较强的接受能力，喜欢通过讨论、探究的方式进行学习，对历史事件有自己的理解和观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解“两弹一星”的发展历程和背后精神时，学生可能会遇到难以理解的技术名词和历史事件。同时，学生对史料的解读和分析能力有待提高，可能在理解历史意义和价值方面存在一定的困难。此外，学生在家国情怀的培养上，需要进一步引导和激发。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年统编版八年级历史下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集与“两弹一星”发展历程相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于为学生提供直观的历史背景和科技发展情况。

3.实验器材：如果课程安排有实验环节，提前准备好实验所需的器材，如模型火箭、核武器科普展品等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，设置展示台用于展示学生成果和实验结果。

教学过程

今天我们要学习的是2023-2024学年统编版八年级历史下册的第五章第15节“钢铁长城”。同学们，你们知道新中国成立后，我国在国防建设方面取得了哪些重大成就吗？让我们一起走进本节课，探索我国“两弹一星”的发展历程。

（一）导入新课

首先，请同学们翻到教材第77页，我们来了解一下新中国成立后国防建设的历史背景。同学们，你们可以看到，新中国成立之初，我国面临着严峻的国防形势。为了保卫国家安全，我国领导人在新中国成立后不久，就决定发展自己的核武器和导弹技术。这就是我们今天要学习的“两弹一星”。

（二）探究“两弹”发展历程

1.我们先来了解一下我国原子弹的研制过程。请同学们阅读教材第78页，然后分享你们的学习心得。

同学们，你们可以从教材中了解到，我国在1950年代开始原子弹的研制工作。经过科学家们的艰苦努力，我国在1964年成功进行了第一次核试验，成为世界上第五个拥有核武器的国家。

2.接下来，我们来探究一下我国氢弹的研制过程。请同学们阅读教材第79页，然后分享你们的学习心得。

同学们，你们可以从教材中了解到，我国在1967年成功进行了第一次氢弹试验，成为世界上第四个拥有氢弹的国家。

（三）“一星”发展历程

1.我们再来了解一下我国人造地球卫星的发射过程。请同学们阅读教材第80页，然后分享你们的学习心得。

同学们，你们可以从教材中了解到，我国在1970年成功发射了第一颗人造地球卫星“东方红一号”，成为世界上第四个拥有卫星的国家。

（四）总结与拓展

通过本节课的学习，我们知道了新中国成立后，我国在国防建设方面取得了举世瞩目的成就。这些成就的取得，离不开我国科学家们的艰苦努力和无私奉