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1.Unit1SectionA（作业教学设计）2024-2025学年九年级英语上册同步备课(人教版)

主备人

备课成员

教材分析

《1.Unit1SectionA（作业教学设计）2024-2025学年九年级英语上册同步备课(人教版)》是人教版九年级英语上册的第一单元第一节内容。本节课主要通过引入新的话题“保护环境”，让学生掌握一般现在时态的陈述句结构，并能够运用本节课的重点词汇和句型进行简单的交流和讨论。通过对本节课的学习，学生能够更好地理解环境问题的严重性，提高他们的环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习Unit1SectionA，学生能够培养英语听、说、读、写的能力，提高他们的语言素养。同时，通过讨论环境保护问题，提升学生的批判性思维和问题解决能力，培养他们的社会责任感和公民意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括environmentalprotection,pollution,waste,recycle等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）句型：学生需要掌握一般现在时态的陈述句结构，如“Protectingtheenvironmentiseveryonesresponsibility.”，并能够运用到实际情景中。

（3）语法：学生需要理解一般现在时态的概念和用法，能够正确运用一般现在时态进行表述。

2.教学难点：

（1）词汇：部分词汇如pollution、recycle等对于学生来说可能比较生僻，需要通过实例和场景帮助学生理解和记忆。

（2）语法：一般现在时态的运用，特别是主语为代词或名词所有格时，学生可能会出现时态混淆或使用错误的情况。

（3）听力理解：对于部分听力较差的学生，理解对话中关于环境保护的细节信息可能存在困难。

（4）口语表达：学生在进行口语表达时，可能会出现词汇选用不当、语法错误、表达不流畅等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年九年级英语上册同步备课(人教版)教材。

2.辅助材料：准备环境保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握相关概念。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张地球的照片，提问学生：“DoyouthinkourEarthisbeautiful?Whatarewedoingtoprotectourenvironment?”以此激发学生的学习兴趣和思考。

2.讲授新课（15分钟）

教师带领学生学习Unit1SectionA的内容，讲解新词汇和句型，并通过举例和互动方式让学生理解和掌握一般现在时态的陈述句结构。

3.师生互动环节（5分钟）

教师提出关于环境保护的问题，如：“Whatarethecausesofenvironmentalpollution?”学生分组讨论并汇报讨论结果。教师点评并引导学生进一步思考。

4.巩固练习（10分钟）

学生完成教材P34的练习题，教师巡回指导并解答学生疑问。同时，学生进行小组内英语口语练习，相互提问并纠正发音。

5.课堂提问（5分钟）

教师随机抽取学生回答问题，如：“Canyoulistsomewaystoprotecttheenvironment?”，以此检查学生对新知识的掌握程度。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课内容进行简要总结，并布置课后作业：运用本节课所学知识，写一篇关于环境保护的小短文。

7.课堂反馈（3分钟）

学生填写课堂反馈表，教师收集并查看，以便对后续教学进行调整。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与、互动交流，确保学生理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的环保意识和语言表达能力，提高他们的核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）环保文章：为学生提供关于环境保护的英文文章，如“TheImportanceofEnvironmentalProtection”等，让学生阅读并学习更多环保知识。

（2）环保视频：推荐学生观看与环境问题相关的纪录片或视频，如“BeforetheFlood”等，加深对环境问题的理解。

（3）英语绘本：推荐学生阅读与环保主题相关的英语绘本，如“TheTreeBookforEarthDay”等，提