Lesson 19 How do I look in this skirt 教学设计-2023-2024学年高一上学期 中职英语航空工业出版社基础模块上册.docx

Lesson19HowdoIlookinthisskirt教学设计-2023-2024学年高一上学期中职英语航空工业出版社基础模块上册

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标题：“Lesson19HowdoIlookinthisskirt教学设计-2023-2024学年高一上学期中职英语航空工业出版社基础模块上册”

本节课的教学内容是中职英语航空工业出版社基础模块上册中的Lesson19HowdoIlookinthisskirt?。这一课时主要让学生掌握描述服装和外貌的词汇，如“skirt”、“dress”、“coat”等，以及表达审美观点的句型“HowdoIlookinthisskirt?”和“Ithinkitlooksgoodonyou.”。同时，通过本节课的学习，学生能够提高自己在实际生活中选择服装和表达观点的能力。

教学对象为高一上学期中职学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，但对描述外貌和服装的词汇及表达方式还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要注重词汇的讲解和实际应用，以及句型的练习和运用。

教学目标：

1.学生能够掌握描述服装和外貌的词汇。

2.学生能够运用句型“HowdoIlookinthisskirt?”和“Ithinkitlooksgoodonyou.”表达自己的观点。

3.学生能够在实际生活中运用所学知识，提高选择服装和表达观点的能力。

教学重点和难点：

1.重点：掌握描述服装和外貌的词汇，如“skirt”、“dress”、“coat”等。

2.难点：运用句型“HowdoIlookinthisskirt?”和“Ithinkitlooksgoodonyou.”表达自己的观点。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习描述服装和外貌的词汇，学生将提高自身的语言表达能力，同时增强对英语文化的认识，了解不同文化背景下审美观点的差异。通过运用句型表达自己的观点，学生将培养逻辑思维和批判性思维能力。此外，通过小组讨论和互动，学生将提高合作学习和自主学习能力。通过本节课的学习，学生将全面发展英语学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法和词汇。他们对描述日常生活中的物品和活动有一定的了解，但可能尚未熟悉专门描述服装和外貌的词汇。学生可能已经接触过一些基本的交流句型，如询问和表达意见的句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职学生通常对实用性和实际应用性的学习内容更感兴趣。他们可能更倾向于通过互动和实践活动来学习。在学习能力方面，学生可能对语言的听力和口语表达较为自信，但可能在阅读和写作方面需要更多的练习。他们的学习风格可能多样，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如描述服装和外貌的词汇。此外，他们可能需要练习如何运用新的句型来表达自己的观点。对于一些学生来说，理解和运用英语描述个人喜好和审美观点可能会有一定的难度。在小组讨论和互动中，学生可能需要更多的时间和实践来提高合作和沟通技巧。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考和参与，促进学生主动学习。

-情景教学法：创设真实的语境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言实践能力。

-任务驱动法：通过完成具体任务，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示服装和外貌的图片和视频，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

-在线教学平台：利用网络教学平台进行预习、复习和作业提交，方便学生自主学习，提高教学效果。

-实物教学：展示不同服装和配饰，让学生直观感受，更好地理解和运用相关词汇和表达。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示不同服装和配饰的图片，引导学生观察并发表自己的看法。

-教师提出问题：“你们喜欢什么样的服装？为什么？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解描述服装和外貌的词汇，如“skirt”、“dress”、“coat”等。

-教师通过示例和练习，教授句型“HowdoIlookinthisskirt?”和“Ithinkitlooksgoodonyou.”，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计练习题，让学生运用所学知识描述服装和外貌。

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