Unit 1 Our Living Planet Welcome to the unit Reading 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选修第一册.docxVIP

Unit1OurLivingPlanetWelcometotheunitReading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选修第一册

授课内容

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授课时间

教材分析

本课程设计针对2023-2024学年高中英语译林版（2020）选修第一册的Unit1OurLivingPlanetWelcometotheunitReading部分。本单元主要介绍地球这个生机勃勃的星球，通过阅读文章引导学生了解地球的生态环境和人类活动对地球的影响，提高学生对环境保护的意识。教学内容与现实生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1OurLivingPlanetWelcometotheunitReading，学生将能够：

1.运用所学知识描述地球的生态环境，表达个人观点和情感，提高语言运用能力。

2.了解不同文化背景下对地球保护的看法，增强文化意识。

3.通过分析文章内容，提升思维品质，培养批判性思维和问题解决能力。

4.学会运用阅读策略，提高阅读理解能力，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课涉及的词汇如ecosystem,biodiversity,deforestation等，学生需要掌握其含义及用法。

-语法结构：本节课将涉及到定语从句的用法，学生需要理解并能够正确运用。

-阅读理解：文章中包含一些抽象的概念和细节信息，学生需要通过阅读策略提取关键信息，理解文章的主旨大意。

2.教学难点：

-词汇理解与应用：对于一些专业词汇和短语，学生可能不太熟悉，需要通过具体的语境和例句来帮助理解并应用。

-语法实践：定语从句的运用是学生掌握的一个难点，需要通过大量的练习来巩固。

-阅读策略：学生需要学会使用阅读策略，如预测、扫描、略读等，以提高阅读效率和理解能力。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学生的学习特点，本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法。讲授法用于传授新词汇和语法知识，讨论法用于激发学生对环境保护话题的思考，案例研究法则用于分析文章中的具体例子，帮助学生深入理解。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、小组讨论和信息搜集。角色扮演活动让学生模拟不同角色讨论环境保护问题，小组讨论则促进学生之间的互动和思想交流，信息搜集则培养学生独立查找资料和整理信息的能力。

3.教学媒体的使用包括多媒体演示和在线资源。多媒体演示用于展示文章内容和相关视频，帮助学生更直观地理解；在线资源则提供更多的阅读材料和实践案例，拓宽学生的视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示地球的美丽图片和视频，引导学生关注我们的LivingPlanet，激发学生对地球生态环境的好奇心。

-教师提出问题：“你们认为地球上的生命是如何形成的？”和“你们知道哪些保护地球生态环境的方法？”激发学生的思考和讨论。

2.阅读理解（15分钟）

-教师分配阅读文章的任务，要求学生阅读文章并回答相关问题。

-学生在阅读过程中，教师提供必要的帮助和指导，解答学生的问题。

3.词汇学习和语法讲解（10分钟）

-教师针对文章中出现的新词汇和短语进行讲解，提供例句帮助学生理解和记忆。

-教师讲解文章中的定语从句用法，通过示例和练习帮助学生掌握。

4.小组讨论（5分钟）

-教师将学生分成小组，每个小组选择一个环境保护的话题，进行讨论和交流。

-学生通过讨论，提出保护环境的措施和方法，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

5.巩固练习（10分钟）

-教师提供相关的练习题目，学生独立完成并进行答案的讨论和交流。

-教师对学生的答案进行点评和指导，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。

6.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调保护地球生态环境的重要性。

-学生分享自己在课堂上的学习收获和感悟，培养学生的自我反思和表达能力。

总时长：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文章拓展：可以选择一些关于地球生态环境的文章，如《地球上的生态平衡》、《生物多样性的重要性》等，让学生进一步了解生态环境的保护。

-视频拓展：可以给学生推荐一些关于环境保护的纪录片或视频，如《地球脉动》、《家园》等，通过视觉影像的形式，增强学生对环境保护的认识。

-网站拓展：可以引导学生访问一些环保组织的官方网站，如世界自然基金会（WWF）官网、绿色和平组织官网等，了解更多的环保信息和活动。

2.拓展建议：

-开展环保主题活动：鼓励学生参与学校或社区的