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《细胞工程》课程思政优秀教学案例（一等奖）

一、课程及案例简介

《细胞工程》是我国高等学校生物工程、生物技术等专业的核

心课程之一。细胞工程主要研究以细胞为对象，应用生命科学理论，

借助工程学原理与技术，有目的地利用或改造生物遗传性状，以获

得具有目标性状的细胞系或生物体的有关理论和技术的学科。

通过本课程的学习，使学生了解本门学科形成与发展、原理与

技术以及研究进展等，引导学生对学科交叉、渗透、融合的理解，

培养学生主动性、综合性、创新性的学习思维，提高学生理论联系

实际的能力，以适应当代在教学、科研和生产开发各方面对生命科

学人才知识结构的需求。深入凝练、挖掘我国学者在该学科的发展

历史及前沿领域做出的重要贡献，并以此为思政元素有机融合到课

程内容中，对课程体系进行深入改革。通过线上线下混合教学结合

案例分析，在各个教学环节进行课程思政，达到立德树人、润物无

声的教学效果。

二、课程思政教学与育人目标

（一）知识目标

理解细胞工程领域主要技术的原理、方法及其应用方向、存在

的问题及缺点，了解各种技术（如：细胞融合、染色体工程、胚胎

工程、细胞重组与克隆技术、转基因动物和生物反应器）的最新进

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展和发展前景。使学生掌握生物细胞、组织和器官离体培养的基本

原理和基本技术，尤其要重点掌握细胞培养和单克隆抗体技术所涉

及的基本理论、基本知识和基本技能。

掌握生物技术行业新技术和新设备的使用方法，能正确采集、

整理试验数据，对试验结果进行关联、分析处理，获取合理有效的

结论，并能够有效的应用到实际生产和研发过程中。

（二）能力目标

在生物技术领域具有扎实的专业知识、理论基础和分析解决问

题的能力，具备实验研究能力，熟练掌握相关实践操作技能，能够

进行专业相关（如疫苗生产、生物制药）的工艺设计、生产管理及

品质控制等工作。

在生物技术领域具有较强的独立获取知识、提出问题、分析问

题和解决问题的能力以及较强的开拓创新创业精神。

（三）思政育人目标

按照培养方案，进一步明确立德树人是教育的根本任务，阐述

“为谁培养人”、主要解决“培养什么人的问题”。

将社会主义核心价值观、道德意识、科学精神、人文意识、法

治意识等思政基本理论融入认知目标；将接受、认同、积极参与和

评价、正向价值判断等融入情感目标；将科学政治理论指导、提高

综合分析实践应用能力融入操作技能目标。

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通过课程思政的教学，使学生在全面了解细胞工程基本原理和

技术的基础上，培养其发现问题和解决问题的能力，通过凝练专业

知识中的育人目标，引导学生树立正确的人生观、价值观、道德信

仰、爱国情怀及缜密的科学思维。

三、课程思政教学整体设计思路

课程思政是一个系统工程，需要从多个方面全面提高。基于《细

胞工程》课程特点，结合课程思政的教育理念，探索了该课程中思

想政治教育的设计，将爱国情怀、自豪情怀、职业道德和社会责任

意识，科研精神、不屈的创新意识、辩证唯物主义思想、就业观念

等融入教学过程中，以促进学生思想政治素质和专业知识同时提升。

课程思政元素的挖掘及与教学内容的深度