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八上数学绩优学案答案北师大版2022

这个学期我任教初一1班、2班的数学教学工作。为了使工作更加地到位、细致，我

针对这个学期的工作制定教学工作计划如下：

一、指导思想：

本学期我以“推动课堂改革，提升教学实效性”为工作中心，力争使每个学生在旧有

基础上都有所提高。深入细致贯彻落实学校的教育理念，课堂上用学生为主体，大胆缔造

课堂教育教学方法，谋求搞一名杰出的数学老师。

二、工作目标：

通过本期教学，并使学生构成一定的数学素质，能够自觉运用数学知识化解生活中的

数学问题，构成坚实的数学基本功，为今后稳步自学数学奠定较好的基础。培育一批数学

尖子，能够掌控科学的自学方法。不及格人数较太少。构成较好学风。构成较好的数学自

学习惯。构成亲密的师生关系。并使学生在德、智、体各方面全面发展。

（一）多方面学习，树立新理念

开学初就要深入细致背诵数学崭新课程标准，潜心研究，反反复复琢磨。以《数学课

程标准》基本理念为依据就是用不好教材的前提，所以一定必须深入细致领会《标准》编

导意图，回去指导教学课堂教学，以便实行有效率、有效率的教学方法，并使数学教学真

正面向全体学生，推动学生全面、持续、人与自然的发展。

（二）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性

学生由小学步入中学，在心理上出现了很大的变化，已经开始建议“独立自主”但学

生环境的更改并不等于他们已经具有了中学生的诸多能力。因此对自学道路上的困难经验

不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视唤起学生的求知欲，存有目的地时时地向学

生了解数学在日常生活中的应用领域，还要想要办法使学生亲身体验生活返回数学知识将

无法展开。从而唤起他们自学数学知识的轻易兴趣。同时在言行上，教师必须切勿危害学

生的自尊心。例如初一学生广泛留存小学阶段积极主动举手发言的良好习惯，直面孩子们

这种自学热情，教师必须则表示赞许，给与确实，同时尽可能使更多的学生存有轮流讲话

的机会。

（三）以课堂教学为主阵地

（1）在教师这方面，首先努力做到必须背诵教材，操控教材，深入细致复习，深入

细致对备学生，深入细致对备教法。对所谈科学知识的每一环节的过渡阶段都必须精心设

计。给学生出具的问题也必须存有层次，存有梯度，科学知识的合格程度教师更必须掌控，

并使优生挨饿，差生喝不好。在学生方面，把学生按座次和成绩分为自学小组，挑选出小

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组长，在课堂上充分发挥小组的集体力量，这样用辅优，帮差，拎中间的方法去大面积提

升教学质量。

（2）重视学生能力的培养。

在教学中尽量努力做到“学生自学能够学会的不谈”、“在教师的鼓励下会自己总结

的不谈”、“在教师的鼓励下学生互相帮助下会学会的不谈。”从而培育学生的独立自主、

合作、探究能力。充分发挥学生的主体作用，把学生的创造力全部发掘出。

（四）指导学生运用科学的学习方法

小学阶段科目太少，内容深，学生自学方法即使高一些，只要用心，用功，总可以应

付。但是一入中学，有些学生纵然很不懈努力，成绩依旧上不去，这表明中学阶段自学方

法问题已沦为注重问题，这就建议学生必须掌控科学知识的内存规律，不仅必须知其然，

还要知其所以然，以逐步提高分析、推论、综合、概括的解题能力，我向学生了解的方法

就是：“两先，两后，”既先复习，后听讲、先备考，后做作业。也就是鼓励学生课前搞

好复习，辨认出问题，带着问题存有目的性的听讲，效果可以更好。课后特别注意及时备

考稳固以及经常备考稳固，并使研习过的科学知识达至永久记忆