分析苏教版五年级下册语文习作一.docx

分析苏教版五年级下册语文习作一

一、教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版五年级下册语文教材的习作一。教材内容以一篇关于春天美景的描绘为主，让学生通过观察和描绘春天的景色，培养他们的观察能力和表达能力。

二、教学目标

1.让学生能够仔细观察春天的景色，发现春天的美丽和生机。

2.培养学生运用语言表达自己的感受和想法的能力。

3.引导学生学会从生活中获取灵感，激发他们对写作的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：引导学生观察春天的景色，培养他们的观察能力和表达能力。

难点：如何让学生能够运用生动的语言描绘春天的美景，并表达自己的感受。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、PPT

学具：笔记本、文具盒

五、教学过程

1.导入：教师通过展示春天的图片，引导学生观察春天的景色，让学生分享自己对春天的感受。

2.讲解：教师通过PPT展示春天的美景，引导学生发现春天的特点，如花草树木的生长、天气的变化等。

3.示范：教师选取一篇关于春天的范文进行朗读和解析，引导学生学习如何运用语言描绘春天的美景。

4.练习：学生分组进行观察，选取自己喜欢的春天景色进行描绘，培养学生的观察能力和表达能力。

5.展示：每组选取一名代表进行作品展示，让大家一起分享他们的观察和描绘成果。

六、板书设计

板书设计如下：

春天美景|

|

花草树木生长|

天气变化|

观察描绘|

分享感受|

七、作业设计

1.请用生动的语言描绘一下你最喜欢的季节景色。

答案：我最喜欢的季节是春天。春天来了，花草树木都发芽了，大地变得绿油油的。花儿开放，五彩斑斓，非常美丽。小鸟在树枝上欢快地唱歌，春天的景色真是让人心旷神怡。

2.请写一篇关于夏天景色的作文。

答案：夏天来了，太阳火辣辣的，大地变得热烘烘的。树叶茂盛，遮挡住了阳光，给人带来一丝清凉。小河里的水变得清澈见底，小鱼在水中欢快地游动。夏天的景色充满了生机和活力。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过引导学生观察春天的美景，培养他们的观察能力和表达能力。学生在描绘春天景色的过程中，运用了生动的语言，表达了自己的感受。课堂教学过程中，学生积极参与，展示了自己的作品，相互交流和分享。通过本节课的学习，学生对春天的景色有了更深刻的认识，也提高了他们的写作能力。

拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察和描绘其他季节的景色，培养他们的观察力和表达能力。可以组织学生进行季节景色描绘的比赛，激发他们的学习兴趣。

重点和难点解析

一、教学内容细节补充

苏教版五年级下册语文习作一的教学内容，主要围绕春天的美景描绘展开。教材通过描绘春天的花草树木生长、天气变化等景象，让学生感受到春天的美丽和生机。具体内容包括：

1.春天的花草树木生长：教材描述了春天来临时，花草树木开始发芽生长，大地变得绿油油的。学生需要观察并描绘这一景象。

2.春天的天气变化：教材提到了春天的天气变化，如阳光明媚、雨水滋润等。学生需要观察并描绘这些天气变化对大自然和人们生活的影响。

3.春天的生机与活力：教材强调了春天是大自然万物复苏的季节，小鸟在树枝上欢快地唱歌，小河里的水变得清澈见底。学生需要观察并描绘春天的生机与活力。

二、教学难点与重点细节补充

重点：引导学生观察春天的景色，培养他们的观察能力和表达能力。

难点：如何让学生能够运用生动的语言描绘春天的美景，并表达自己的感受。

三、教学过程细节补充

1.导入：教师通过展示春天的图片，引导学生观察春天的景色，让学生分享自己对春天的感受。教师可以提出问题，如“你们看到了春天的哪些变化？”、“你们对春天有什么感受？”等，激发学生的思考和表达欲望。

2.讲解：教师通过PPT展示春天的美景，引导学生发现春天的特点，如花草树木的生长、天气的变化等。教师可以结合具体的例子，如花草树木的发芽、鸟儿的歌唱等，进行讲解和分析。

3.示范：教师选取一篇关于春天的范文进行朗读和解析，引导学生学习如何运用语言描绘春天的美景。教师可以指出范文中运用生动的形容词、动词等表达方式，并解释其效果和作用。

4.练习：学生分组进行观察，选取自己喜欢的春天景色进行描绘，培养学生的观察能力和表达能力。教师可以提供一些指导性的问题，如“你们看到了春天的哪些色彩？”、“你们觉得春天的景色给人们带来了怎样的感受？”等，帮助学生进行观察和表达。

5.展示：每组选取一名代表进行作品展示，让大家一起分享他们的观察和描绘成果。教师可以鼓励学生表达自己的感受和想法，并引导其他学生对作品进行评价和欣赏。

四、板书设计细节补充

板书设计如下：

春天美景|

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花草树木生长|描述春天的花草树木如何发芽生长，给大地带来绿色。

天气变化|描述春天的天气变化，如阳光明媚、雨水滋润等。

观察描绘|引导学生观察春天的景色，并运用生动