《两、三位数除以一位数》（教案）-2024-2025学年三年级上册数学冀教版.docx

冀教版小学数学三年级上册《两、三位数除以一位数》教案及反思

学情分析：

三年级的学生已掌握了除法和整十、整百数乘一位数以及一位数除以一位数的计算方法，对除法的含义有初步理解。具备了一定的数学思维和计算能力。但对于两、三位数除以一位数的算理理解和计算方法的掌握可能会存在一定的困难。这个阶段的学生以具体形象思维为主，需要通过直观的操作和具体的情境来帮助他们理解抽象的数学知识。

教学内容：

《两、三位数除以一位数》是冀教版小学数学三年级上册的内容。本节课主要旨在学习两、三位数除以一位数的除法运算，正确处理商和余数。教材通过呈现把60支铅笔平均分给3个班的问题情境，引导学生列出算式60÷3，并探索计算方法。接着通过小棒直观操作，展示把6捆小棒平均分成3份的过程，帮助学生理解60÷3的算理，即6个十除以3得2个十，也就是20。在此基础上，进一步学习两、三位数除以一位数的笔算方法，包括商的定位、余数的处理等。

三、教学目标：

【知识与技能目标】：

1.理解两、三位数除以一位数的算理，掌握两、三位数除以一位数的计算方法。

2.正确计算两、三位数除以一位数的除法算式。

【过程与方法目标】：

1.通过实际操作和小组讨论，培养学生的动手能力和合作交流能力。

2.经历两、三位数除以一位数的计算过程，提高学生的运算能力和逻辑思维能力。

【情感价值观目标】：

解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。

2.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心，以及面对困难不放弃的积极态度。

四、教学重难点：

【教学重点】：掌握两、三位数除以一位数的计算方法。

【教学难点】：正确处理商和余数，以及在计算过程中保持准确性和效率。

五、教学方法和策略：

【教学方法】：

1.讲授法：讲解两、三位数除以一位数的算理和计算方法。

2.演示法：通过小棒演示等直观手段帮助学生理解算理。

3.练习法：通过大量的练习巩固学生所学知识。

【教学策略】：

1.创设情境：通过实际问题情境引入教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.小组合作：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

3.分层教学：根据学生的不同水平设计不同难度的练习，满足不同层次学生的学习需求。

六、教学过程：

教学环节

具体内容

时间分配

（一）、复习导入

1.复习乘法口诀表，随机抽查学生背诵乘法口诀。

2.出示一些简单的乘法算式，如：、等，让学生快速说出答案。

3.提问：如果知道积和一个因数，怎么求另一个因数呢？引导学生回答用除法。

10分钟

（二）、情境引入

1.展示主题图：学校组织同学们去科技馆参观，一共有60名同学，乘坐2辆大巴车。

2.提问：平均每辆大巴车坐多少人？引导学生列出算式：。

5分钟

（三）、探究算法

1.小组讨论：60÷2等于多少？可以用什么方法来计算？

2.学生汇报讨论结果：

方法一：因为2×30=60，所以60÷2=30。

方法二：6个十除以2等于3个十，也就是30。

3.教师演示小棒分一分的过程：60根小棒表示60，平均分成2份，每份是30根。

4.巩固练习：出示类似题目，如80÷2、90÷3等，让学生独立计算并说一说计算方法。

15分钟

（四）、拓展延伸

1.出示问题：如果有120名同学，乘坐3辆大巴车，平均每辆大巴车坐多少人？引导学生列出算式：。

2.小组讨论计算方法：

方法一：因为3×40=120，所以120÷3=40。

方法二：12个十除以3等于4个十，也就是40。

3.教师总结：整十、整百数除以一位数，可以把被除数看成几个十、几个百，再用表内除法来计算。

10分钟

（五）、三位数除以一位数的探究

1.出示问题：有246本书，平均分给3个班，每个班分得多少本书？列出算式：。

2.小组合作探究计算方法：

先分百位上的2，2个百除以3不够商1个百，就把2个百和十位上的4个十合起来，变成24个十。

24个十除以3得8个十，在十位上商8。

再把个位上的6落下来，6除以3得2，在个位上商2。

3.教师结合学生的汇报进行板书演示计算过程。

4.巩固练习：出示类似题目，如369÷3、486÷2等，让学生独立计算并互相交流计算方法。

15分钟

（六）、总结归纳

1.引导学生回顾整十、整百数除以一位数和三位数除以一位数的计算方法。

2.强调计算时要注意的问题，如从高位除起，除到哪一位，商就写在那一位的上面等。

3.提问学生：这节课你学到了什么？让学生谈谈自己的收获。

10分钟

（七）、布置作业

1.完成课本上的