5.2《百分数的应用（二）》（课件）-2024-2025学年六年级上册数学冀教版.pptx

冀教版小学数学六年级上册5.2百分数的应用（二）

新知导入说说百分数的意义？抢答求一个数是另一个数百分之几的数叫百分数。4是5的百分之几？4÷5=0.8=80%5是4的百分之几？5÷4=1.25=125%

新知导入百分数的意义求一个数是另一个数百分之几的数叫百分数。比较量单位为1的量÷=百分数解决“求一个数比原来增加或减少百分之几”的问题（比原来增加或减少）（原来的数）（比原来增加或减少）

新知讲解光明小学4月份比3月份节约用电百分之几？月份用电量（千瓦时明小学3月份、4月份用电量我这样分析：3月份用电量：4月份用电量：860817（单位“1”）减少量（比较量）

新知讲解（860-817）÷860=43÷860=5%答：光明小学4月份比3月份节约用电5%。我这样计算：为什么要除以860呢？因为860是“单位为1”的数。还有其他方法吗？100%-（817÷860）×100%=100%-95%=5%答：光明小学4月份比3月份节约用电5%。

新知讲解李庄乡今年计划造林25公顷，实际造林28公顷。实际造林面积超过原计划的百分之几？题目分析：求实际造林面积超过原计划的百分之几，就是求实际造林面积比原计划多的面积是原计划的百分之几。原计划的面积是单位“1”。实际造林面积是原计划的百分之几？

新知讲解李庄乡今年计划造林25公顷，实际造林28公顷。实际造林面积超过原计划的百分之几？（28-25）÷25=3÷25=12%答：实际造林面积超过原计划的12%。实际造林面积是原计划的百分之几？

新知讲解李庄乡今年计划造林25公顷，实际造林28公顷。实际造林面积超过原计划的百分之几？1+12%=112%实际造林面积是原计划的百分之几？超过原计划的12%，还可以说实际造林面积是原计划的112%

新知讲解1.求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的解决方法是什么？（即先求什么，再求什么。）小组讨论方法一、先求出多或少的部分，再算出这部分是单位“1”的百分之几。方法二、先求两者之间的百分比，再算出比单位“1”多（或少）的百分比。2.解答此类应用题必须注意什么？找准单位“1”。

课堂练习1.某服装厂2月份计划生产服装75万件，实际完成计划的108%。实际比计划多生产多少万件？百分数×单位为1的量=比较量解题思路：比较量÷单位为1的量=百分数原计划“75万件”为“单位为1的量”即100%，那么“多出的量”所占的百分比即（108%-100%），再与“单位为1的量----75万件”相乘，就是实际比计划多生产的件数。

课堂练习答：实际比计划多生产6万件。75×（108%-100%）=75×8%=6（万件）

课堂练习2.“十一国庆”，商场电器促销。原价2300元的电视机现价2070元。这台电视机的价钱比原来降低了百分之几？解题思路：原价“2300元”为“单位为1的量”，那么“比较量”就是（2300元-2070元），再除以“单位为1的量----2300元”，就是降低分百分数。

课堂练习答：这台电视机的价钱比原来降低了10%。（2300-2070）÷2300×100%=230÷2300×100%=10%

课堂练习3.某果园去年的产量是2000斤，今年的产量是2500斤。今年比去年增产百分之几？解题思路：原产量“2000斤”为“单位为1的量”，那么“比较量”就是（2500-2000），再除以“单位为1的量----2000斤”，就是增产的百分数。

课堂练习答：今年比去年增产25%。（2500-2000）÷2000×100%=500÷2000×100%=25%

拓展提高某电视机厂4月份计划生产电视机1000台，实际生产1150台。1.实际量超过计划的百分之几？2.实际量是计划量的百分之几？解题思路：“超过”不包括“单位为1的量”，即（1150-1000）台。“是”包括“单位为1的量”，即实际总量1150台。

拓展提高1.（1150-1000）÷1000×100%答：实际量超过计划的15%。2.1150÷1000×100%答：实际量是计划的115%。=150÷1000×100%=15%=1.15×100%=115%

课堂总结通过这节课的学习，我们发现百分数的应用在我们的生活中十分常见，因此我们要熟练掌握百分数，并能灵活运用它来解决生活中的实际问题。

板书设计百分数的应用（二）?2.比较量=单位为1的量×百分数?

作业布置我校参加足球特长的人数占全校总人数的15%，参加舞蹈特长的人数占总人数的18%。已知参加足球特长和舞蹈特长的总人数为132人，学校总人数是多少人？

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