《吨的认识》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学冀教版.docx

《吨的认识》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的题目是《吨的认识》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法和学法、说教学过程以及说板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、说教材

《吨的认识》是人教版小学数学三年级上册第三单元的内容。吨是较大的质量单位，在日常生活中应用广泛。学生在之前已经学习了克和千克这两个质量单位，对质量单位有了一定的认识。本节课的学习将进一步拓展学生对质量单位的认识，为解决实际问题提供支持。

二、说学情

三年级的学生已经具备了一定的生活经验和数学知识基础，能够初步感知物体的轻重。但对于吨这个较大的质量单位，学生在生活中接触较少，缺乏感性认识。因此，在教学中需要通过具体的情境和活动，帮助学生建立吨的概念。

三、说教学目标

基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下几点：

1.使学生认识质量单位吨，初步建立1吨的质量概念。

2.知道1吨=1000千克，并能进行质量单位间的简单换算。

3.培养学生的观察能力、估计能力和推理能力，提高学生的空间想象能力。

4.使学生感受到数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

四、说教学重难点

教学重点：

1.建立1吨的质量概念。

2.掌握质量单位间的换算。

教学难点：

建立1吨的质量概念。

五、说教法和学法

为了达成教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：

教法：直观教学法、启发式教学法。

学法：体验法、合作交流法。

六、说教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.展示一些大宗物品的图片，如大象、鲸鱼、货车等，让学生感受这些物品的重量。

2.提问学生：这些物品的重量用我们之前学过的克和千克来表示合适吗？

3.引出本节课的课题《吨的认识》。

（二）探究新知，认识吨

1.体验1吨的重量

（1）让学生搬一搬25千克的大米，感受其重量。

（2）提问学生：多少袋25千克的大米重1吨？

（3）通过计算，学生得出40袋25千克的大米重1吨。

（4）让学生感受1吨的重量，想象一下1吨有多重。

2.了解生活中哪些物体的重量大约是1吨

（1）展示一些生活中大约重1吨的物体的图片，如1头牛、1辆小型汽车等。

（2）让学生说一说生活中还有哪些物体的重量大约是1吨。

3.认识吨与千克的关系

（1）提问学生：1吨等于多少千克？

（2）学生通过推理和计算，得出1吨=1000千克。

（3）让学生说一说为什么1吨等于1000千克。

（三）巩固练习，应用新知

1.完成课本上的练习题，让学生巩固所学知识。

2.让学生解决一些实际问题，如选择合适的质量单位、进行质量单位间的换算等。

（四）课堂小结

1.引导学生回顾本节课所学的内容，包括吨的认识、1吨的重量、吨与千克的关系等。

2.强调吨在生活中的应用，鼓励学生在生活中善于观察和发现。

（五）布置作业

1.完成课本上的拓展练习，加深对吨的认识。

2.让学生调查生活中哪些物体的重量用吨作单位，并记录下来。

七、说板书设计

吨的认识

1.1吨=1000千克

2.体验1吨的重量：40袋25千克的大米重1吨。

3.举例：1头牛、1辆小型汽车等大约重1吨。

以上就是我的说课内容，谢谢大家！