统编版三下语文教材解读及教学建议.pptxVIP

;;统编教材的基本编排思路;统编教材的基本编排思路;5守株待兔;;5守株待兔

借助注释阅读古文

抓住关键语句阅读;6陶罐和铁罐

抓住描写神态、语言的句?

人物不同命运的比较中阅读;7鹿角和鹿腿

抓住发展变化：鹿的心情变化

抓住矛盾双方：鹿角与鹿腿;8*池子与河流

以人物语言为主

抓住关键语句

抓住矛盾双方

结合生活实际;快乐读书吧

中国古代寓言

世界三大寓言：《伊索寓言》

《克雷洛夫寓言》《拉封丹

寓言》;;;双线组元;点状化

序列化

发展性;三下教材的基本框架结构;三下教材的基本框架结构;双线组元;;三下教材的基本框架结构;三下教材的基本框架结构;;着眼语言实践;段的结构;2;理解段的意思;单元内语文要素之间的联系;单元间语?要素之间的联系;三下教材的主要特点及

教学建议

;1;1;1;2;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;编排特殊单元，进行专项突破

习作单元序列安排;编排特殊单元，进?专项突破

习作单元：想象;编排特殊单元，进行专项突破;编排特殊单元，进行专项突破

综合性学习单元：我国语文课程目标和方法的三次转型;;编排特殊单元，进行专项突破

综合性学习单元：语?要素的提升序列;;充分考虑年级特点，扎实提升学?表达能?

?语交际：三个维度;;充分考虑年级特点，扎实提升学生表达能力?

习作：三下习作框架;