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第五章投影与视图
回顾与思考
一、教学目标：
1、知识与技能：
①通过实例了解中心投影和平行投影的含义及其简单应用，初步进行物体与其投影之间的相互转化。
②通过实例能够判断简单物体的三种视图，能够准确画出三种视图，能根据三种视图描述基本几何体或实物原型，并画出草图，实现简单物体与其三种视图之间的相互转化。
2、过程与方法：
①通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手实践能力和数学思考能力，发展学生的空间观念。
②通过学习和实践活动，增强学生的观察与抽象、演示与画图、直观与推理等能力。
3、情感态度与价值观：
通过本章内容的回顾与思考，培养学生的归纳、整理等能力；通过对投影与视图的学习，体会数学与学习生活的联系。
教学重难点：
重点：掌握中心投影与平行投影的简单应用；画三视图
难点：通过对中心投影与平行投影的认识进行物体与投影之间的相互转化等；通过画三视图来实现几何体与三种视图的相互转化。
三、教学过程设计
第一环节：课前准备----构建知识结构
活动内容：在授完本章新课知识后，让学生重新回顾本章内容，整理出本章的知识结构网络，理清各板块内容间的联系。此活动内容在上课前一天布置，让每一位学生都提前做好准备。上课时，选取有代表性的知识结构网络进行全班展示，其他同学对照自己的总结查缺补漏。同时，教师展示本章的知识框架：
第二环节：基础知识重现---典型例题及练习
活动一：
例1、（1）确定图（1）中路灯灯泡的位置，并画出此时婷婷在路灯下的影子；（见课本图）
（2）画出图（2）中旗杆在阳光下的影子。（见课本图）
活动二：
某同学想测量学校旗杆的高度，他在某一时刻测得1米长的竹竿竖直放置时影长为1.5米。在同时测量旗杆的影长时由于影子不全落在地面上，他测得地面上的影长为21米，留在墙上的影高为2米，请你帮忙计算该旗杆的高度？
活动一：
例2、画出如图所示几何体的三种视图
随堂练习：
1、补全下列几何体的三种视图
2、底面为梯形的四棱柱的俯视图如图所示，
画出它们的主视图和左视图
活动二
例3、根据如图所示的三种视图，你能想象出几何体的形状吗？（画出几何体的草图）
随堂练习：1.一个几何体的主视图、左视图和俯视图如下：
想一想，这是一个什么样的几何体？请画出它的草图.
第四环节：知识拓展
学习投影后，小明、小颖利用灯光下自己的影子长度来测量一路灯的高度，
并探究影子长度的变化规律．如图，在同一时间，身高为的小明的影
子长是，而小颖刚好在路灯灯泡的正下方点，并测得．
（1）请在图中画出形成影子的光线，交确定路灯灯泡所在的位置；
（2）求路灯灯泡的垂直高度；
第五环节：
课堂小结：通过本节课的学习，自己的最大收获。
第七环节：布置作业
设计并实施一个应用影子解决问题的活动，撰写一份活动报告，阐明活动的目的，要求，过程，结论及相关思考。
四、教学反思
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