【高教版】中职语文基础上册《好雪片片》教案.pdfVIP

《好雪片片》教案

一、教学目标

1．能够采用快速阅读方法整体感知课文。

2．学习本文描写人物的方法，把握流浪老人的形象，

体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。

3．学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、

执着的为他人送去一片温暖的优良品质，学会给自己点一盏

心灯，照亮自己的同时也给别人送去温暖和希望。

二、教学重点

1．学习本文描写人物的方法，把握流浪老人的形象，

体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。

2．学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、

执着地为他人送去一片温暖的优良品质，学会给自己点一盏

心灯，照亮自己的同时也给别人送去温暖和希望。

三、教学难点

学会体察他人的善意，发现身边的美；也学会善意的对

待他人，为别人送去温暖一片。

四、教学课时

两课时

五、教学过程

一、导入新课

以Flash《要买上帝的男孩》导入

导语：不错，真正的上帝，是人们的爱心，在台湾著名

作家林清玄的《好雪片片》中我们同样可以体会到这样的爱

心。今天就让我们跟随林清玄来品品他的好雪。

二、走近作者

笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，1953年生。

毕业于台湾世界新闻专科学校，曾任台湾《中国时报》海外

版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。

17岁开始发表作品，20岁出版第一本书《莲花开落》，

之后一发而不可收。作品有报告文学、文艺评论、剧本等，

最有成就的是散文创作(1973年开始)。作品有散文集《莲花

开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金

色印象》、《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超过20

次。

1979年起连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优

秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。30岁

前得遍了台湾所有文学大奖：国家文艺奖、中山文艺奖、吴

三连文艺奖、金鼎奖、时报文学奖、中华文学奖、中央时报

文学奖、吴鲁芹散文奖、作协文学奖等，直到他不再参赛为

止，被誉为“得奖专业户”。

三、快速阅读，整体感知

请你采用快速阅读方法，阅读全文，整体感知课文，然

后回答：你觉得文中的“我”和流浪老人是怎样的人，谈谈

你的感觉。

（学生自由回答）

四、品读课文

（一）抓住关键语句，感知流浪老人的形象，体会他的

美好心灵。

1．浏览课文第一部分。

（1）找出文中描写流浪老人外形和生活情形的关键语

句。

明确：

①即使在热到摄氏三十八度的盛夏，他也着一件很厚的

中山装，中山装里还有一件毛衣。

②那么厚的衣物使他肥胖笨重有如水桶。

③他脚上穿着一双老式的牛伯伯打游击的大皮鞋，摇摇

晃晃像陆上的河马。

④平常他就蹲坐在街角歪着脖子，看来往的行人，也不

说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。

⑤如果是中午过后，他就走到卖自助餐摊子的前面一

站，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送

给他。

⑥到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉。

⑦几乎终日不说一句话。

（2）这部分主要采用了哪种描写手法来对流浪老人进

行描写？突出了流浪老人形象的什么特点？

明确：动作描写、外貌描写。突出了流浪老人的贫穷、

孤苦、笨拙。

（3）作者渲染流浪老人的形象特点有何用意？

明确：文章欲扬先抑，渲染流浪老人的贫穷、孤苦、笨

拙的形象，与后文老人表现出来的美好品质构成鲜明的对

比，彰显了无处不在的美好人性。

2．欣赏课文第二部分，回答下列问题：

（1）本部分写了两件有关流浪老人的事情，是哪两件？

明确：一件是“我”第一次买老人奖券的事；一件是老

人为“我”扣扣子的事。

（2）写“我”第一次买老人奖券的事，运用了哪些描

写方法？

明确：动作描写、语言描写

（3）找出这部分中描写老人动作、语言的语句并说说

这些描写的作用。

明确：动作描写：

①他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽，他缓

缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏