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段泳仲
（杨凌职业技术学院，陕西杨凌712100）
：，有利于把专业课程中的课程思政元素融入到教学
摘要高职院校在打造金课的过程中重点关注课程思政建设
中，从而为金课打造提供价值引领。文章结合高职院校工程造价专业课程的特点，在分析总结高职工程造价专业课程开
展课程思政的优势基础上，从教师、学校、教育部门三个维度分别阐述高职工程造价专业在打造金课过程中把课程思政
理念融入金课建设的实施路径，以期实现对造价人才的价值引领和思想塑造，提高育人水平和质量。
：；立德树人；人才培养
关键词高职院校；工程造价；金课；课程思政
：：：
中图分类号C961；G641文献标志码A文章编号1008-3561（2023）19-0001-04
打造高水平金课已成为各高职院校进行教学初步树立职业操守和品德，并在步入工作岗位后能
改革和实现教学高质量发展的一项不可或缺的工够较快适应实际工程项目的工程量计量、成本计价
作内容，而课程思政建设对于金课建设是必不可少和招投标工作。
的一个重要组成部分，也是高职院校和一线教师在二、高职工程造价专业课程的特点
课程建设中重点关注和研究的内容。金课的打造和1.知识覆盖面广
课程思政的实施是互相成就和彼此滋养的，高职院工程造价专业的课程主要分为两大块：计价类
校在打造金课的环节中必须把育人放在首位，要以和管理类。其中，工程计价类又分为土建工程造价和
“培养什么样的人”为导引，将专业课程中蕴含的专安装工程造价两个模块。土建工程造价中涉及土方
业价值、思想道德、职业素养等融入课程建设中，为工程、钢筋工程、混凝土工程、装饰装修工程等内容，
金课的打造提供价值上的引领和支持。安装工程造价中涉及给排水工程、消防工程、采暖工
[3]
一、金课与课程思政概述程、通风空调工程等内容，涉及的专业类别和专业
开展课程思政就是在非思政类课程中融入思内容众多，知识结构复杂，专业课间的联系紧密。
政点，使专业课教师在教学过程中与思政课程同向2.实操性强
同行，使学生在提高专业知识运用能力的同时，能随着信息技术的发展，目前造价行业多使用软
够树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高件取代手工算量和计价。行业中常用的软件有广联
，成为高素质人才[1]、
自身的思想道德水平。课程是人达CAD、Revit等。为了使学生毕业后能够更好地适
才培养的核心，高校应将课程建设摆在育人的首位，应工作岗位，课程教学要与社会需求接轨，使学生
通过打造金课实现教学的高质量发展，助力人才培在校学习期间熟练操作应用各种工程类和造价类
养水平的提高。“金课”强调高质量、高水平和高收软件，并能够对比软件计算结果和手工算量结果的
[1][2]
获，是能够经得起考验的课程。具体到高职院校工差异，了解造价的计算依据和计算内核。
程造价专业的“金课”，则要求学生能从课堂中吸收3.应用性强
本专业的基础知识，理解授课教师所讲授的内容，了建筑业是国民经济的重要组成部分，无论是房
解造价行业的基本情况和发展趋势，课后能够通过建领域还是道桥领域，都需要专业的造价工程师进
具体工程案例应用课堂知识，从而提高专业素质，行项目的成本估算、计价审
初级会计持证人
专注于经营管理类文案的拟写、润色等，本人已有10余年相关工作经验，具有扎实的文案功底，尤善于各种框架类PPT文案，并收集有数百万份各层级、各领域规范类文件。欢迎大家咨询！
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