Unit 2 Ability Part A（教学设计）-2023-2024学年闽教版英语三年级下册.docxVIP

Unit2AbilityPartA（教学设计）-2023-2024学年闽教版英语三年级下册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit2AbilityPartA”是2023-2024学年闽教版英语三年级下册的一课。本课主要围绕“家庭成员”和“日常活动”展开，通过引入新的词汇和短语，帮助学生进一步拓展对家庭成员和日常活动的认识。同时，本课还通过简单的句子结构，帮助学生练习基本的英语口语表达能力。

本课的内容与学生的实际生活紧密相关，易于引起学生的兴趣和参与。通过本课的学习，学生将能够更好地理解和运用与家庭成员和日常活动相关的词汇和句型，提高他们的英语听说能力。同时，本课的设计也将注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动和小游戏等形式，使学生在实践中学习和运用英语。

核心素养目标分析

本课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

在语言能力方面，学生将通过听、说、读、写的实践活动，提高他们的基本英语口语表达能力和书面表达能力。

在文化意识方面，学生将通过学习关于家庭成员和日常活动的词汇和短语，了解和体验不同的文化背景和生活方式，培养他们的跨文化交际能力。

在思维品质方面，学生将通过完成各种任务和活动，提高他们的分析、推理和创新能力，培养他们的思维灵活性和批判性思维。

在学习策略方面，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，掌握一定的英语学习方法和技巧，提高他们的学习效率和自我学习能力。

学情分析

考虑到三年级学生的年龄特点和英语学习背景，我们可以从以下几个方面进行分析：

1.知识与能力：在三年级上学期，学生已经学习了一些基本的英语单词和简单的句子结构，对于日常生活中的常用词汇和简单的自我介绍已经有了一定的掌握。但是，学生的语法知识和词汇量仍然有限，对于复杂句型的理解和运用还有待提高。

2.素质与行为习惯：三年级学生好奇心强，求知欲旺盛，对于新知识有较强的学习兴趣。他们活泼好动，喜欢通过游戏和活动来学习。因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生的这些特点，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.影响课程学习的因素：由于英语是一门外语，学生可能存在一定的语言障碍，对于一些单词和短语的发音和意义可能不够理解。此外，学生的家庭环境、学习习惯和英语学习背景也会对他们的英语学习产生影响。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重培养学生的基本英语素养，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，设计不同难度的教学任务，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和锻炼。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过引入日常生活中的情境，如家庭成员和日常活动，让学生在实际情境中学习和运用英语单词和短语，提高他们的语言表达能力。

2.任务型教学法：通过设计各种任务和活动，让学生在完成任务的过程中运用所学的单词和句型，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

3.交互式教学法：通过教师与学生之间的互动，以及学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的积极参与度和口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示与课程内容相关的图片、动画和视频，吸引学生的注意力，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件，如在线英语学习平台、互动游戏等，提供更多的学习资源和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3.实物教具：使用实物教具，如家庭成员的玩偶、日常活动的道具等，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型，提高他们的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅家庭成员的图片，引导学生观察并提问：“Canyounamethepeopleinthepicture?Whataretheydoing?”，激发学生的学习兴趣和求知欲。然后，教师简要介绍本节课的主题：家庭成员和日常活动。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解家庭成员和日常活动的相关词汇和句型。首先，教师呈现一些家庭成员的词汇，如father,mother,brother,sister等，并通过示例句子展示这些词汇的用法。接着，教师引导学生学习日常活动的词汇，如study,read,write,watchTV等，并让学生用这些词汇造句。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，让学生运用新学的词汇和句型进行填空、选择和回答问题等。例如，教师可以设计一个关于家庭成员和日常活动的对话，让学生模拟