四年级科学上下册级知识点 .pdfVIP

四年级上册第一单元：天气

8、风的速度是以(风每秒行进多少米)来计算的。气象学家把风速记为(13)个等级。从0级到12级。

9、降水的形式很多，常见的有(雨、雪、冰雹)等。

10、(雨量器)是测量降水量多少的装置。气象学家根据降水量的多少来确定下雨等级。

一天24小时降水量(毫米)

小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨

0.1-9.910-24.925-49.950-99.9100-249.9250以上

11、云实际上是由千千万万的(小水滴)或(冰晶)组成的。通常把云从低到高分成(层云)、(积云)、(卷

云)三类。

靠近地球表面形成的扁平状云是(层云)，层云通常是(灰色)的。与阴天或雨天有关，位置(低)

高于层云，看上去像棉花堆或城堡状一样的云叫(积云)，(积云)通常与晴好天气相联系。位置(较低)

纤细的羽状云是(卷云)。从(高度)和(形状)来化分云的类型。与晴天有关，位置(高)

有关云或天气的谚语:①云下山,地不干。②云绞云，雨淋淋。3)黑云接驾，不阴就下。这些全

是层云。④天有城堡云地上雷雨临(积云)

13、动植物也能预报天气，如:(1)松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将

下雨。(2)蜻蜓要下雨时会低飞。(3)蚂蚁要下雨时会搬家。(4)泥鳅跳，雨来到。泥鳅静，天气晴。(5)蜘蛛张网天

气好，蜘蛛收网天落雨(6)木棉树开花雨季要提前。

14、空气质量预报分为5级;舒适度指数预报分为7级，紫外线强度分为5级。

15、获取天气预报的途径有:看电视，上网查，天气短信，听厂播，观天象，观察动植物等。各种测量工具:

风速仪:测量风速，有3-4个风杯。

风向标:测量风向，像个飞镖。

温度计:测量温度，使用时注意等液柱停止上升或下降后，再读数。

雨量器:测量降水量，注意单位是毫米(m)，雨量器要放在空旷无遮挡的地方。要直筒透明的杯子。

四年级上册第二单元：溶解

1、不能用(过滤)的方法把溶解了的物质从水中分离出来。

2、过滤的过程:将滤纸对折(两)次后，沿着一一条边打开，放入漏斗中。让漏斗颈的底端紧贴烧杯内

壁。过滤时倒入液体时，要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，玻璃棒对着(三)层滤纸处，漏斗里液

体的液面要低于滤纸的边缘。

3、溶解指物质(均匀地)、(稳定的)分散在水中，不会(自行沉降)，也不能用(过滤)的方法把溶液中的

物质分离出来。

4、高锰酸钾投入水中时:会像小蝌蚪-样出现紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一点点的向水中扩散。

搅拌后:高锰酸钾均匀的溶解在水中,不能看到它的颗粒。因为它有颜色，能让我们看得更加明显。

5、把食用油加入水中，食用油会(浮在水面上)，说明食用油(不能)溶解于水，但食用油可以用洗洁精

溶解。

6、不同物质在水中的溶解能力是(不同的)

7、水除了能溶解固体和(液体)之外，还能少量的溶解(氧气)、(二氧化碳)等气体。水中的动物和植物

就是靠溶解在水中的(氧气)进行呼吸的。

8、①搅拌②加热③切碎能加快溶解的速度，但不能加大溶解的数量。

物质在水中的溶解速度跟(物体颗粒大小)、(水的温度)、(是否被搅动)有关。

对比实验:只改变(一)个条件,其他条件保持不变，上面的三个因素做对比实验时，只能选择其中

-个进行研究。图表如下:

1）研究的问题：搅拌能加快水果糖的溶解吗?2）研究的问题：加热能加快水果糖的溶解

吗?

改变的条件：-个搅拌，一个不搅拌。改变的条件：一杯热水，一杯冷水。

不变的条件：水温，水量，同样的糖，同时放入。不变的条件：水量，同样的糖，同时放入

实验现象：搅拌的那杯溶解的快。。实验现象：搅拌搅拌的那杯溶解的快。

实验结论：搅拌可以加快水果糖的溶解。实验结论：搅拌可以加快水果糖的溶解。

3）研究的问题：切碎能加快水果糖的溶解吗?

改变的条件：一个切碎，-一个不切碎

不变的条件：水温，水量，同样大小的糖，同时放入，搅拌

实验现象：搅拌的那杯溶解的快。

实验结论：搅拌可以加快水果糖的溶解。

生活实例:用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快。

水果糖