2024-2025学年初中物理八年级上册（沪粤版）教学课件 第二章 声音与环境 第1节 声音的产生与传播.pptx

第二章声音与环境;1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。

2.知道声音是由物体振动产生的。

3.知道声音的传播需要介质。

4.知道声音在不同介质中的传播速度不同。

5.会应用公式计算与声速、回声测距有关的计算题。

6.通过观察耳的结构图，并结合生活经验，了解人耳是如何听到声音的。;海浪;金属锯齿;吉他;一、声音的产生;３．将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，其发声时，有何特征？;说出一些比较新奇的发声现象，它们是怎样发声的？;思考、讨论问题;;提出问题：我们可以听到身边同学的讲话声，可以听到美妙动听的音乐声，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不禁要问：声音是如何传播的呢？;水波：一块石子投入水中，水面会上下运动，一圈一圈向外传播。;声音是以声波的形式向四周传播。声音在传播的过程中,如遇到障碍物就会被反射回来,反射回来的声音叫做回声。

类比法：用我们熟悉的水波来帮助认识声波。;三、声音的传播需要介质;实验：

如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。;轻轻敲击桌面,感觉一下声音，然后将耳朵贴近桌面，轻敲桌面的另一端，你有什么感觉?这个现象说明什么?;思考：一个小朋友在水中敲击石块，另一个小朋友能否听见，说明了什么？

结论：液体能够传播声音。;猜想：月球上的航天员能直接交谈吗？;四、声音传播的快慢;声音在不同物体中的传播速度一样吗？

请观察下面的小资料，你能获得什么信息？;通过上表你获得的信息是：;五、人怎样听见声音;人们感知声音的基本过程;声音的产生与传播;1．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是()

A．手指B．琴弦C．弦柱D．空气;5．月球上没有空气，登上月球的航天员即使相距很近也听不到彼此讲话的声音，这是由于________不能传声。

6．用两个小纸盒和一根铜线做成的“土电话”说明______________________。;7．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

?

（1）如图①所示，用悬挂着??乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_________________，这说明____________________。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是______________________。

（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：________________________________________。