第24课《卖炭翁》课件统编版语文八年级下册.pptx

怎一个“苦”字了得—感受《卖炭翁》悲苦的人生;

如果没有唐诗，中国的文化将失去一大

半的精彩。如果没有白居易，就好像大半个长安城熄了灯火。

今天这节课，让我们一同随着白居易的视线跨越千年，走进卖炭翁，感受卖炭翁人生的冰天雪地。;

听课文朗读，思考：这首叙事诗讲述了一个什么

故事?请概括。

概括事件：什么人十做了什么事十结果怎样;

这首叙事诗讲述了一个什么故事?请概括。

概括事件：什么人十做了什么事十结果怎样

这首叙事诗讲述了卖炭翁烧炭、运炭、本想卖炭

却被宫使掠夺的故事。;

试着用一个字概括卖炭翁的遭遇，你会用哪个字?

这是一曲寒冬中的贫民悲歌，《卖炭翁》字字品味都是苦，这次第，怎一个“苦”字了得!;

析“翁”之苦

苦浸透在卖炭翁生活的哪些地方?请同学们结合

“烧炭、运炭、被抢炭”三个环节中的具体词句来分

析。

烧炭苦/运炭苦/被抢炭苦，苦在……(引用诗歌原话),这句诗运用(外貌描写、动作描写、心理描写、环境描写、对比等),写出了……;

析“翁”之苦

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓bìn苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳cháng口中食

O;

析“翁”之苦

伐薪烧炭南山中

环境描写

写出了环境的艰苦，卖炭翁的辛苦。;

满面尘灰烟火色

两鬓bìn苍苍十指黑外貌描写

写出了卖炭翁烧炭艰辛，年岁已高。;

卖炭得钱何所营?

身上衣裳cháng口中食。

设问句：写出了卖炭翁生活的艰辛。;

师：(问我)卖炭得钱何所营?

所有学生：(只为)身上衣裳cháng口中食

o

女生：(问我)卖炭得钱何所营?

男生：(只为)身上衣裳cháng口中食。;

运炭苦，苦在……(引用诗歌原话),这句诗运

用(外貌描写、动作描写、心理描写、环境描写、对比等),写出了……;

析“翁”之苦

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗niǎn

冰辙zhé。牛困人饥日已高，市南门

外泥中歇。;;;;

析“翁”之苦

老翁的炭卖掉了么?有没有换来“身上衣裳口中食”?

炭被抢走了，被抢炭苦，苦在哪?;

析“翁”之苦

翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿

。手把文书口称敕chì,回车叱

chì牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将jiāng惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。;;;;;

析“翁”之苦

卖炭翁只希望用千余斤炭换一些活命的东西，如今却只有—

他希望换身上衣裳口中食，如今却只有—

半匹红纱一丈绫;

卖炭翁，伐薪/烧炭/南山中。满面/尘灰/烟火色，两鬓/

苍苍/十指黑。卖炭/得钱/何所营?身上/衣裳/口中

食。可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天寒。夜来/城外/一尺雪，晓驾/炭车/辗冰辙。牛困/人饥/日已高，市南/门外/泥中歇。

翩翩/两骑/来是谁?黄衣/使者/白衫儿。手把/文书/口称敕，回车/叱牛/牵向北。一车炭，千余斤，宫使/驱将/惜不得。半匹/红纱/一丈绫，系向/牛头/充炭直。;

结合注释①,谈谈造成卖炭翁悲剧人生的根源

是什么?

①选自《白居易集》卷四(中华书局1979年版)。这是诗人创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。诗人有自注云：《卖炭翁》,苦宫市也。”唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行低价买物，名为“宫市”,实为掠夺。;

苦宫市也，苦于宫市制度，为何这样恶毒的宫市制度没有被取消?

然“宫市”亦不为之改易。谏官御史数奏疏谏，不听。

——韩愈在《顺宗实录·宫市》

造成卖炭翁悲剧人生的根源是：皇帝的昏庸，统治阶级的残暴，恶毒的宫市制度;

用第一人称的口吻介绍白居易

日薄bó西山的中唐，朝野乱势绵延。我四处流离，受尽苦楚。少年时期的我读书刻苦，读到口舌生疮chuāng,头发变白，名动京华。长安的春天和风徐徐，

28岁的我终于得中进士。在大唐的朝堂之所，占有了一席之地。

元和初年，正是宫市为害最深的时候，太监及爪zhǎo牙专横hèng跋bá扈hù。贫弱的百姓深受其害。;

在县尉任上，我目睹残酷现实

写下《观刈yì麦》和《长恨歌》

诗受皇帝赏识，我成为左拾遗，

不计风险，尽忠职守，却因直言而被贬。我倡导了新乐府运动

主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”在诗中“惟歌生民病，愿得天子知”

以诗为谏jiàn,竭力报国

为百姓发声，直刺弊政;

悟“苦”中情

字字泣血的叙事讽喻诗《卖炭翁》

便是其中最有代表性的一篇

流露出了作者怎样的思想情感?;

悟“苦”中情

洞悉民间疾苦，为人民发声的诗人不仅仅只有白居

易，还有很多其他诗人。

四海无闲田，农夫犹饿死。

——唐·李绅

何时眼前突