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沪科版八年级物理8.3空气的“力量”教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：沪科版八年级物理8.3空气的“力量”教案

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解并掌握空气压强的概念及其在生活中的应用。

2.培养学生的实验操作能力，通过实验观察空气压强的变化。

3.提高学生的科学思维能力，能够运用空气压强的知识解释生活中的现象。

4.培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和实验探究，共同解决问题。

三、重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：

1.空气压强的概念及其计算方法。

2.空气压强在生活中的应用实例。

难点：

1.理解并应用托里拆利实验原理测量大气压值。

2.掌握如何通过实验现象判断气压的变化。

解决办法：

1.对于空气压强的概念，通过生活中的实例（如吹气球、打气筒等）引出，让学生能够直观感受并理解压强的概念。

2.使用教具和实验器材，如气压计、水银柱等，演示托里拆利实验，引导学生观察并解释实验结果，从而理解大气压强的测量方法。

3.设计实验活动，如制作简易气压计，让学生动手操作，观察气压变化对实验结果的影响，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

4.利用多媒体资源，如动画、视频等，展示空气压强在生活中的应用实例，如飞机升力原理、吸管喝饮料等，增强学生的学习兴趣和实际应用能力。

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四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法介绍空气压强的基本概念和原理。

-利用讨论法让学生探讨空气压强在生活中的应用。

-实施案例研究，分析不同实例中空气压强的作用。

-采用项目导向学习，让学生设计实验来探究空气压强的变化。

2.设计具体的教学活动：

-进行角色扮演，让学生模拟科学家发现空气压强现象的过程。

-安排实验活动，如制作气压计，观察气压变化。

-开展小组竞赛，比较不同组别实验设计的创新性和准确性。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示空气压强的原理和实验过程。

-播放相关实验视频，帮助学生直观理解空气压强的概念。

-利用互动软件进行实时数据展示，让学生实时观察气压变化。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于空气的力量，也就是气压的知识。在我们日常生活中，气压无处不在，它对我们的生活和自然界有着重要的影响。那么，什么是气压呢？它又是如何产生的呢？让我们一起来探索一下吧！

2.讲解气压的概念和原理（15分钟）

首先，我们来了解一下气压的概念。气压是指单位面积上所受到的气体分子的撞击力。在生活中，我们可以感受到气压的存在，比如吹气球时，气球内外的气压差就会使气球膨胀。那么，如何测量大气压强呢？这就需要用到托里拆利实验，我们来看一下实验原理。

接下来，我们来讲解一下气压的计算方法。气压的大小与气体分子的数量、温度和体积有关。在标准大气压下，大气压强约为1.013×10^5帕斯卡。这个数值对于我们理解和计算气压是非常重要的。

3.实例分析（15分钟）

了解了气压的概念和计算方法后，我们来看一下气压在生活中的应用。比如，飞机的升力就是利用气压差产生的；吸管喝饮料时，也是利用了气压差。这些都是气压在我们生活中的实际应用，你们还知道哪些呢？我们可以一起讨论一下。

4.实验探究（20分钟）

接下来，我们来进行实验探究。首先，我们来做一个简易的气压计。大家看，这是一个玻璃瓶，我们将其装满水，然后倒置在水槽中，会发现水不会流出。这是因为大气压强将水压在了瓶子里。现在，我们来观察一下，当我们将玻璃瓶从水槽中取出，水是否会流出？

通过这个实验，我们可以直观地感受到大气压强的存在。那么，气压是否会随高度的增加而变化呢？我们可以再来做一个实验，将玻璃瓶放在高处，观察水面的变化。大家观察到什么现象呢？

5.总结与反思（10分钟）

通过今天的学习，我们了解了气压的概念、计算方法及其在生活中的应用。大家能举例说明一下气压在我们的生活中的作用吗？好的，我看到有的同学提到了飞机的升力，还有吸管喝饮料。这些都是气压在我们生活中的实际应用。那么，我们今天的课就到这里，希望大家能够通过今天的学习，对气压有更深入的理解。

六、知识点梳理

1.空气压强的概念：空气压强是指单位面积上所受到的空气分子的撞击力。它是气体分子的运动状态和密集程度的宏观表现。

2.气压的计算方法：气压的大小可以通过托里拆利实验来测量。在标准大气压下，大气压强约为1.013×10^5帕斯卡。气压的其他计算方法还包括压力计和气压传感器等。

3.气压的变化规律：气压会随温度的升高而减小，